Sindromes

UNIVERSIDAD DE EDUCACION, CIENCIAS Y TECNOLOGIA

Curso:
Psicomotricidad

Profesora:
Lic.Yuxiris Pérez

Estudiante:
Gretel Sánchez

Índice

Introducción………………………………………………………………pag.3
Objetivos…………………………………………………….....................pag.4
El autismo…………………………………………………………………pag.5
Perfil de un niño autista y características…………………………...pag.6
Incidencias ydiagnostico………………………………......................pág.8
Pronósticos y tratamientos………………………………...................pag.9
Carta a un niño autista…………………………………………………pag.11
Síndrome de Asperger………………………………………………….pag.12
Características…………………………………………………………...pag.13
Talentos que presentan………………………………………………..pag.14
Síndrome de Down……………………………………………………..pag.17
Características…………………………………………………………..pag.17
Causasde el síndrome de Down…………………………………….pag.18
Riesgos…………………………………………………………………...pag.19
Tratamientos y recomendaciones……………………………………pag.20
Pie equino varo…………………………………………………………..pag.21
Secuelas y tratamiento………………………………………………….pag.22
Tratamiento fisioterapéuticos………………………………………….pag.23
Parálisis cerebral………………………………………………………...pag.24
Causas……………………………………………………….....................pag.24Tipos de parálisis cerebral……………………………………………..pag.25
Efectos……………………………………………………………………..pag.26
Otras dificultades asociadas……………………………………………pag.27
Tratamientos……………………………………………………………….pag.29
Conclusión…………………………………………………………………pag.30
Infografía…………………………………………………………………….pag.31

Introducción

Este trabajo contiene información acerca de los diversos síndromes que pueden presentar nuestrospacientes que son causante de diversas discapacidades y cada uno de ellos presenta sus causas, características sindrómicas, incidencias, y demás información que espero sea de utilidad y de su agrado.

Objetivos
Objetivos generales:
* conocer a fondo cada síndrome

* ver las diferencias de cada síndrome
Objetivos específicos:
* Informarse de la variedad de síndromes que puedenpresentar los niños que atenderé en el futuro.

* Saber reconocer cada síndrome con facilidad.

* Darle un buen tratamiento fisioterapéutico

*

* EL autismo
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductasrepetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.
Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene denacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.
Existen múltiples estudios genéticosque relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.
Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, amutaciones genéticas.[]Sin embargo, este componente genético no siempre está presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona autista pueden tener un componente multifactorial; dado que se ha descrito la implicación de varios factores de riesgo que actúan juntos. Los genes que afectan a la maduración sináptica están implicados en el desarrollo de estos trastornos, dando lugar a...