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Actividad de Aprendizaje 8

REPORTE DE LECTURA |
TITULO | Estrategias docentes para un aprendizaje significativo |
AUTOR | Díaz-Barriga, A. F. y Hernández, R. G. (2004). |

Característicasde los contextos ricos para la enseñanza y el aprendizaje

La base de conocimiento y un contexto motivador adecuado son requisitos del aprendizaje y son resultados del mismo; los conocimientossólidos se basan en interconexiones, y el crecimiento cognitivo no radica solo en saber más, sino en la reestructuración de nuevos conocimientos con lo anteriores. Para construir las conexiones de losconocimientos   se debe hacer una manera jerárquica relacionándolo de forma ascendente, manteniendo un equilibrio adecuado en la estructura de los conceptos. Al construir el conocimiento, el docente deberáutilizas el error de manera constructiva para que los estudiantes se sienten con libertad suficiente para admitirlo; es decir, las correcciones que se tengan que hacer en público se deben hacer debuen modo y con buen   humor; en cuanto a la actividad del aprendizaje es bueno que los alumnos estén activos y no pasivos, ya que existen una gran relación entre el grado de actividad y la eficienciadel aprendizaje, sin olvidar que éstas deberán estar adecuadas a los objetivos académicos.

Nuestra búsqueda de buenas y ricas AEA (actividades de enseñanza aprendizaje) puede partir de observarbuenos ambientes de enseñanza aprendizaje. Emergen algunos principios generales de la buena enseñanza.

1. Una base de conocimientos bien estructurada
2. Un contexto motivador adecuado
3. La actividaddel aprendiz
4. La interacción con los demás.

Construir una base de conocimientos interconectados.

Los dos primeros, una base de conocimientos y un contexto motivador adecuado, sonreciclables, pues son, al mismo tiempo, pre requisitos del buen aprendizaje y resultados del mismo.

Los conocimientos sólidos se basan en interconexiones. De este reconocimiento surgen cuatro preceptos...