Sinonimos y Antonimos
Páginas: 9 (2044 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2011
Proyecto de aula
Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemática en los alumnos del grado primero de la institución educativa liceo Joaquín Fernando Vélez
Magangué marzo 25 de 2010
RECOMENDACIONES
1. Insertar en el PEI el proyecto para oficializarlo y que quede como un modelo pedagógico de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez.
2.Socializar la propuesta entre los docentes del grado primero para que se conozca y se aplique en todas las sedes de la institución.
3. Que los docentes del grado primero de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez se apropien del proyecto y le den buena utilización para obtener resultados positivos.
4. Dar a conocer a los padres de familia del grado primero explicándoles ampliamentelas bondades del proyecto para que no se sientan que sus hijos se verán perjudicados sino por el contrario que saldrán mejor preparados.
5. No olvidar que la propuesta insiste en aprovechar los contenidos de las áreas de segundo semestre para despertar en los niños y niñas del grado primero los valores, el amor y el respeto por la naturaleza, su ubicación espacial, etc. Que forman parte delos contenidos que se incorporaran en el segundo semestre.
INTRODUCCION
Como docente del grado Primero de la Institución Educativa Liceo Joaquín Fernando Vélez presento este proyecto como producto de las experiencias vividas viviendo la importancia y la responsabilidad que implica cimentar bases solidas desde los primeros grados para obtener estudiantes seguros de sus saberes en los gradosposteriores y en su vida futura.
Esta propuesta posiblemente para muchos docentes se sale del esquema trazado en cuanto a intensidad horaria pero considero que sea necesario ser arriesgado y trazarse metas que conlleven a la búsqueda de soluciones a corto plazo. Estoy seguro que la apropiación y buena aplicación de esta propuesta será de gran utilidad para los docentes ávidos de nuevasestrategias e innovadoras en metodología.
Es así que dejo a disposición de todos nuestros colegas el proyecto de aula Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemáticas en los alumnos del grado primero del Institución Educativa Liceo Fernando Vélez.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes del nuestra Institución Livélez - no vienen con las suficientes herramientas para leer,escribir y desarrollar procesos matemáticos con facilidad debido a que no han tenido la oportunidad de acceder a todos los niveles de Pre Escolar y algunos llegan por primera vez a la escuela haciendo más difícil la labor del docente del grado primero.
Este es el problema inicial, otro es el poco interés de los padres para proveer a sus hijos de útiles escolares sobre todo si observan una listavoluminosa, además el tiempo con el que cuenta el maestro con un horario normal de clases es muy corto para dedicarse al desarrollo permanente del proceso de lectoescritura y matemática, es común observar al profesor de matemática degrado primero preocupado porque sonó el timbre de salida al recreo o terminación de clase y aun no ha terminado las actividades. Por toda esta problemática es que se hadado este proyecto que permita al docente organizar mejor las actividades académicas y disponer del tiempo de manera más amplia y productiva.
El provecto titulado: Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemáticas en los alumnos del grado primero del Institución Educativa Livelez, es una alternativa para lograr un mejor aprendizaje y comprensión lectora en los niños y niñas eir erradicando paulatinamente la vieja concepción de que los docentes de primaria no enseñamos a leer ni a escuchar, también se lograría que el estudiante asimile los esquemas matemáticos de una manera lógica y sin dificultad ni traumatismo.
OBJETIVOS
* Generales
Disponer del mayor tiempo posible para desarrollar en los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa...
Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemática en los alumnos del grado primero de la institución educativa liceo Joaquín Fernando Vélez
Magangué marzo 25 de 2010
RECOMENDACIONES
1. Insertar en el PEI el proyecto para oficializarlo y que quede como un modelo pedagógico de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez.
2.Socializar la propuesta entre los docentes del grado primero para que se conozca y se aplique en todas las sedes de la institución.
3. Que los docentes del grado primero de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez se apropien del proyecto y le den buena utilización para obtener resultados positivos.
4. Dar a conocer a los padres de familia del grado primero explicándoles ampliamentelas bondades del proyecto para que no se sientan que sus hijos se verán perjudicados sino por el contrario que saldrán mejor preparados.
5. No olvidar que la propuesta insiste en aprovechar los contenidos de las áreas de segundo semestre para despertar en los niños y niñas del grado primero los valores, el amor y el respeto por la naturaleza, su ubicación espacial, etc. Que forman parte delos contenidos que se incorporaran en el segundo semestre.
INTRODUCCION
Como docente del grado Primero de la Institución Educativa Liceo Joaquín Fernando Vélez presento este proyecto como producto de las experiencias vividas viviendo la importancia y la responsabilidad que implica cimentar bases solidas desde los primeros grados para obtener estudiantes seguros de sus saberes en los gradosposteriores y en su vida futura.
Esta propuesta posiblemente para muchos docentes se sale del esquema trazado en cuanto a intensidad horaria pero considero que sea necesario ser arriesgado y trazarse metas que conlleven a la búsqueda de soluciones a corto plazo. Estoy seguro que la apropiación y buena aplicación de esta propuesta será de gran utilidad para los docentes ávidos de nuevasestrategias e innovadoras en metodología.
Es así que dejo a disposición de todos nuestros colegas el proyecto de aula Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemáticas en los alumnos del grado primero del Institución Educativa Liceo Fernando Vélez.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes del nuestra Institución Livélez - no vienen con las suficientes herramientas para leer,escribir y desarrollar procesos matemáticos con facilidad debido a que no han tenido la oportunidad de acceder a todos los niveles de Pre Escolar y algunos llegan por primera vez a la escuela haciendo más difícil la labor del docente del grado primero.
Este es el problema inicial, otro es el poco interés de los padres para proveer a sus hijos de útiles escolares sobre todo si observan una listavoluminosa, además el tiempo con el que cuenta el maestro con un horario normal de clases es muy corto para dedicarse al desarrollo permanente del proceso de lectoescritura y matemática, es común observar al profesor de matemática degrado primero preocupado porque sonó el timbre de salida al recreo o terminación de clase y aun no ha terminado las actividades. Por toda esta problemática es que se hadado este proyecto que permita al docente organizar mejor las actividades académicas y disponer del tiempo de manera más amplia y productiva.
El provecto titulado: Una alternativa para mejorar los procesos en lenguaje y matemáticas en los alumnos del grado primero del Institución Educativa Livelez, es una alternativa para lograr un mejor aprendizaje y comprensión lectora en los niños y niñas eir erradicando paulatinamente la vieja concepción de que los docentes de primaria no enseñamos a leer ni a escuchar, también se lograría que el estudiante asimile los esquemas matemáticos de una manera lógica y sin dificultad ni traumatismo.
OBJETIVOS
* Generales
Disponer del mayor tiempo posible para desarrollar en los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa...
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