Sinonimos
Páginas: 3 (658 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED.
Licenciatura en Pedagogía.
Fundamentos de la Investigación Pedagógica I, y Técnicas Bibliográficas,Hemerográficas y Documentales I.
Semestre: 13-1
Grupo: 9192.
Nombre del alumn@: Avalos Hernández María del Carmen.
Profesora: Norma María de Jesús Ortega Sarabia.Instrucciones completas de la actividad:
Actividad 1. Reflexión sobre la actividad lectora.
La lectura constituye la base para desarrollar las diferentes actividades que realizarás durante tuformación, ya que por medio de ésta te acercas al conocimiento, en nuestro caso que ha sido generado fundamentalmente en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
Aquí te proponemos iniciar lareflexión sobre la actividad lectora y su importancia. A partir de las respuestas de las preguntas siguientes llenarás el cuadro de manera concreta y breve. Cada respuesta te ayudará a llenar cadacolumna: es decir, la respuesta de la pregunta 1 te servirá para llenar la primera columna, y así con las otras dos:
Avalos Hernández María del Carmen.
Grupo: 9192.
Preguntas:
1.-¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (emplea palabras clave)
R.-a) Desconocer el significado de algunas palabras; b) no conocer bien la información; c) no comprender eltexto; d) dificultad de lectura ( complicada )
2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto” de William Brown, y “Leer y Estudiar” de Carolina Sarmiento. ( Ambos seencuentran en la antología de la asignatura). ¿Qué estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?
R.- Las estrategias que utilizan, Brown con sumétodo de lectura SQ3R; y Sarmiento con sus estrategias generales de aprendizaje, tienen el mismo fin, facilitar y desarrollar habilidades para una mejor comprensión de lectura de textos.
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Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED.
Licenciatura en Pedagogía.
Fundamentos de la Investigación Pedagógica I, y Técnicas Bibliográficas,Hemerográficas y Documentales I.
Semestre: 13-1
Grupo: 9192.
Nombre del alumn@: Avalos Hernández María del Carmen.
Profesora: Norma María de Jesús Ortega Sarabia.Instrucciones completas de la actividad:
Actividad 1. Reflexión sobre la actividad lectora.
La lectura constituye la base para desarrollar las diferentes actividades que realizarás durante tuformación, ya que por medio de ésta te acercas al conocimiento, en nuestro caso que ha sido generado fundamentalmente en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
Aquí te proponemos iniciar lareflexión sobre la actividad lectora y su importancia. A partir de las respuestas de las preguntas siguientes llenarás el cuadro de manera concreta y breve. Cada respuesta te ayudará a llenar cadacolumna: es decir, la respuesta de la pregunta 1 te servirá para llenar la primera columna, y así con las otras dos:
Avalos Hernández María del Carmen.
Grupo: 9192.
Preguntas:
1.-¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (emplea palabras clave)
R.-a) Desconocer el significado de algunas palabras; b) no conocer bien la información; c) no comprender eltexto; d) dificultad de lectura ( complicada )
2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto” de William Brown, y “Leer y Estudiar” de Carolina Sarmiento. ( Ambos seencuentran en la antología de la asignatura). ¿Qué estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?
R.- Las estrategias que utilizan, Brown con sumétodo de lectura SQ3R; y Sarmiento con sus estrategias generales de aprendizaje, tienen el mismo fin, facilitar y desarrollar habilidades para una mejor comprensión de lectura de textos.
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