Sinopsis De Francisco Antonio Moreno Y Escandon: Retrato De Un Burócrata Colonial

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Proyecto Curricular de Licenciatura en
Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
Catedra de Contextos
Grupo 881

Francisco Antonio Moreno Y Escandón: Retrato De Un Burócrata Colonial
Por Camilo Zabala Hernández
El caso de Francisco Antonio Moreno y Escandón ha sido perfectamente definido con el titulo de“Burócrata Colonial”, pues en su carácter de criollo de la época colonial se puede decir que tuvo cierto nivel de éxito en las esferas del poder político de la Nueva granada; Concretamente su actividad en dos frentes específicos: El de reformador del aparato educativo y el de rector de los asuntos referentes a la población indígena de la época, donde cada uno presenta elementos que en varioscasos resultan contradictorios, pero que bien podrían explicar el porqué de la realidad de nuestra sociedad y específicamente de nuestro actual aparato educativo desde la comprensión de su génesis. Sin embargo para este caso el centro será su actividad como reformador educativo.
Moreno y Escandón, Reformador Educativo.
Hijo de una familia de alguna importancia en la sociedad burócrata de su época,Fue educado por sacerdotes jesuitas en la ciudad de Santafé, sin que esto aparentemente generara un vínculo ideológico o emocional con las cuestiones de la Iglesia, incluso a pesar de haberse casado con la hermana de un prominente religioso de dicha orden y que fuese esta misma la que promoviera su rápido avance en las esferas políticas y sociales de la Nueva Granada, como se evidencia acontinuación:
“La Universidad Javeriana le dio una comisión, para gestionar “diferentes asuntos, que conciernen a su mayor realce, adelantamiento y beneficio, que deben promoverse ante la Real Piedad”; Moreno nombró quién le substituyera temporalmente en la cátedra y en 1764 salió para Europa”
Y mas aun cuando fue el mismo Moreno quien ejecutara la orden de regencia sobre los bienes de la orden tras suexpulsión y que posteriormente serian el punto de partida desde el que iniciaría su labor como reformador educativo.
“Finalmente, el 31 de julio en la noche, junto con el oidor Antonio Verástegui, fue personalmente a comunicar la orden a los jesuitas, en el colegio máximo del cual había sido alumno.
Expulsados los jesuitas, el virrey nombró a Moreno regente de estudios de San Bartolomé y, alcrearse una junta para determinar el uso de los bienes de propiedad de los jesuitas y ahora en manos de la corona, el mismo Moreno fue designado fiscal de ella. Desde estos dos cargos inició una persistente acción para modificar la situación de la enseñanza superior, cuyo impacto resulta difícil sobrestimar y que lo puso en abierto conflicto con las órdenes religiosas locales.”
Dicha labor inicio conla fuerte campaña por restringir el monopolio que sobre la educación tenían los religiosos dominicos, a partir de proponer que se implementara un aparato de educación publica que disminuyera la brecha social existente entre las personas cultas y las que no tenían las posibilidades para serlo (algo un poco curioso, viniendo de un criollo tan cercano a los intereses de la corona española) como sepuede extraer de su propuesta de 1768:
El proyecto presentado por el fiscal deja ver, como una de las principales razones que lo impulsan, la preocupación por el acceso de los laicos a la docencia universitaria y el rechazo al monopolio de los religiosos: en la situación existente quedaban “los seculares sujetos con la dura servidumbre de vivir siempre inferiores, sin esperanza de sacudir tanpesado yugo”
Tal vez por su marcada tendencia al rigor burocrático, defendió fuertemente la necesidad de crear la Universidad pública, esto a partir del hecho de la evidente desorganización en el otorgamiento de títulos por parte de las universidades controladas por las ordenes religiosas, y donde la universidad propuesta tendría una organización formal de los contenidos a enseñar desde una...