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Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación

Lee atentamente el artículo del profesor Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes de contestara las preguntas que te planteamos a continuación:

¿Qué es la metacognición?

Entendemos la metacognición como el conocimiento de nuestro propio saber, entendiendo este como la capacidad quetiene uno mismo de conocer su persona, su tarea y sus estrategias. Es decir, el proceso que genera la eficacia de nuestro aprendizaje.

¿En qué consiste la motivación?

La motivación es elcondicionante de nuestra actitud y aspiración a la vida en la base de los motivos aprendidos y relacionados con la localización del control, la atribución, y el sentimiento de autoeficacia. Se trata defomentar las capacidades de cada quién para sacar el mayor rendimiento en todo el entorno personal y adquirir una actividad cognitiva más amplia.

Explica sintéticamente con tus palabras la relaciónentre metacognición y motivación.

Resultan dos conceptos estrechamente unidos pues no podremos alcanzar una meta (Metacognición) sin una previa motivación. Es necesario que el individuo tengaconocimiento de sus capacidades para saber cuáles pueden ser sus logros y es igual de fundamental la motivación que le ayudará a conseguir tales éxitos.

¿Cómo influye el Locus de Control y la AtribuciónCausal en la Motivación?

Los dos conceptos influyen de manera directa a la motivación. En el Locus de Control (LC) el alumno es capaz de valorar que a mayor esfuerzo más rendimiento saca de símismo por lo que esto lo motiva a esforzarse cada vez más para superarse y en la Atribución Causal la percepción o relación que tiene el sujeto con quién genera tal motivación resulta determinante paralograr unos u otros resultados, siendo éste capaz de modificar sus conductas y aprendizajes en función de la motivación externa.

¿Qué conclusiones sacas respecto a la influencia de ambos...