Sintaxis

SINTAXIS:

I: CONCEPTOS BÁSICOS DE SINTÁXIS FUNCIONAL.

1.1. El análisis sintáctico.
Pruebas formales para identificar unidades → La niña tararea una cancioncilla en el campo.
Desplazamiento:
En el campo la niña tararea una cancioncilla.
Una cancioncilla tararea la niña en el campo.
Tararea la niña una cancioncilla en el campo.
Tararea una cancioncilla en el campo la niña.
Inserción:La niña se dirigía al colegio.
Sonaba una cancioncilla tras la puerta.
El camionero tararea mientras conduce.
Estuvo de vacaciones en el campo.
Focalización: tiene el inconveniente de que el VB no se focalizar.
La que canta en el campo es la niña.
Lo que canta la niña en el campo es una cancioncilla.
Donde canta la niña una cancioncilla es en el campo.
Sustitución:
Ella las canta allí.1.2. Información categorial e información funcional.
Categorial: indica el tipo de unidad.
Funcional: indica la función de esa unidad.
En el análisis arbóreo, la categorial va en minúscula y la funcional en mayúscula.










1.3. Funciones sintácticas y formas de realización.

Funciones sintácticas: dos unidades con la misma estructura sintáctica pueden contener distintasfunciones semánticas:
Roberto arrastró las hojas: SUJ-PRED-CD → Agente-PRED-Paciente
El viento arrastró las hojas: SUJ-PRED-CD → Causa-PRED-Paciente

Funciones semánticas:
AGENTE: el que realiza una acción voluntariamente (animado, activo).
→ María cerró la ventana.
CAUSA: entidad que provoca algo involuntariamente (inanimado).
→ El granizo rompió la ventana.
INSTRUMENTO:herramienta (inanimado) con la que alguien (animado) hace algo.
→ María rompió la ventana con una piedra.
EXPERIMENTADOR: entidad animada afectada por la acción (es pasivo).
→ María hizo llorar a Paula.
PACIENTE: entidad inanimadadirectamente afectada por el evento.
→ María cerró la ventana.
RESULTADO: aparece con una acción.
→ María escribió un cuento.
RECEPTOR: entidad animada a la que se dirigela acción.
→ Nos han contado lo ocurrido.
FUENTE: origen de un desplazamiento o acción.
→ María salió temprano de Lisboa.
BENEFICIARIO: persona o cosa que se beneficia de una acción.
→ Me trajo un regalo.
META: destino de un proceso.
→ María fue a Lisboa.

Funciones informativas:

INF. DADA: el receptor ya conoce esa información.
Quedamos donde dijimos.
INF. NUEVA: estamos informandoal receptor de algo nuevo.
¿Qué te parece si quedamos en un parque?
TEMA: es lo más importante de lo que se dice.
(suele coincidir con SUJ). Suele ser dada.
El niño es guapo.
REMA (comentario): es lo que se dice sobre el lo más importante. Suele ser nueva.
El niño es guapo.
CONTRASTE:
- Acento enfático: Soy yo quien manda aquí (tú no).
-Cambio de posición: Aquí mando yo (tú no) → más bordeque la anterior.
.Focalización: Quien manda aquí soy yo (tú no).
DEFINIDO: el receptor conoce el referente.

Ana no vino a clase.
INDEFINIDO: el receptor desconoce el referente.
Una amiga mía no vino a clase.
ESPECÍFICO: designa un referente en particular.


Esa niña está llorando.
INESPECÍFICO: no designa un referente en particular.


Alguna niña está llorando.
GENÉRICO: nodesigna un referente en particular, sino todo el conjunto del que forma parte.
Las niñas siempre lloran.
1.4. Orden de constituyentes.

El orden es muy importante, ya que tiene repercusión semántica. No es lo mismo "pota" que "pato" ni es lo mismo "El perro comió el hueso" que "El hueso comió al perro".
Sin embargo, algunos cambios sintácticos no suponen cambios semánticos, aunque sí resultanextraños (resultar poético o de otro registro) o incluso agramaticales: " Mañana voy a la playa", "Voy a la playa mañana", "A la playa mañana voy" (+ poético). La gramática es flexible, aunque con límites: "Voy playa a la mañana" (agramatical).
Esto se hizo notar en poesía, como lo demuestra el uso del hipérbaton.

Tipos de orden dentro de una unidad:
Orden fijo (DET+NOM, PREP+TÉRM):
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