Sintesis conceptual

TRABAJO COLABORATIVO No. 2
SINTESIS UNIDAD 2

PRESENTADO POR:

AYARI MOLINA DIAZ

C.C 40.418.161

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CODIGO DE CURSO

PRESENTADO A:

FERNANDO SILVA SABI

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD PUERTO CARREÑO- VICHADA 23 de abril de 2009

ENFOQUES CONTEMPORANEOS SOBRE ADMINISTRACIÓN

Intervienen las diferentes escuelascontemporáneas de la administración:

Escuela Humanística de la Administración: es caracterizada por la importancia que da al factor humano en la administración; a lo que dedujeron los psicólogos que la eficiencia industrial, el rendimiento en el trabajo, no es solamente materia de organización y racionalización, sino también un problema de motivación y satisfacción de sus necesidades.

Escuelaestructuralista de la Administración: esta escuela hace referencia a la organización, donde la organización es un conjunto de partes ordenadas para un fin común, también estas organizaciones pueden ser tamaños grandes, medianas o pequeñas; los estructuralistas estudiaron las organizaciones desde el punto de vista de su estructura, de su funcionamiento y de los medios que utilizan para lograr sus objetivos.Aparecen ciertas características en la estructura de una empresa:

a. Se rige por normas escritas

b. Funciona con base en la división del trabajo

c. Es jerarquizada.

d. Busca la eficiencia mediante normas técnicas

e. La especialización y la profesionalización se hacen indispensables

f. Generalmente quien administra una empresa no es el dueño.

Escuelabehaviorista o del comportamiento administrativo: caracterizada por afirmar que un grupo humano vinculado por relaciones de trabajo, se puede distinguir un determinado comportamiento o conducta, que es influenciado por dos factores principales: el nivel cultural de las personas y el estilo de dirección que reciben, corroborando estas afirmaciones Abraham H Maslow, basado en sus investigaciones descubrióque los integrantes de las clases altas, las necesidades fisiológicas son menos importantes que las necesidades sociales de las cuales adquieren jerarquía y prioridad en el rol social.

Escuela de sistemas: donde el sistema se define como un conjunto de partes ordenadas, donde todas contribuyan a lograr un fin determinado, en el caso de la administración cada funcionario de una empresa debecumplir con sus obligaciones logrando el beneficio para la empresa y el suyo propio.

Escuela de Administración por objetivos: método mediante el cual el gerente, los subgerentes, y todos los jefes de una organización determinan que objetivo desean alcanzar, cada uno en su campo y en un determinado tiempo, es decir deben fijarse metas que sirvan como guía para sus acciones.

Escuela matemática dela administración: los resultados de una acción administrativa se pueden medir o cuantificar mediante el uso de las matemáticas, partiendo de datos conocidos. La lógica y el cálculo matemático se utilizan para la planeación y programación de las actividades y son base para la toma de decisiones.

ALGUNOS ENFOQUES, HERRAMIENTAS, TECNICAS O PARADIGMAS DE LA ADMINISTRACION MODERNA.

Teoría Y:❖ Desarrollar el esfuerzo físico y mental en el trabajo es tan natural como el juego o el descanso.

❖ El hombre debe dirigirse y controlarse a sí mismo en servicio de los objetivos a cuya realización se compromete, es decir que no es necesario llegar al castigo para cumplir los objetivos de organización.

❖ La realización de los objetivos de la empresa se encuentra ligada a lacompensación de sus logros.

❖ El ser humano siempre busca responsabilidades.

❖ El ser humano es capaz de resolver problemas de organización.

❖ Las potencialidades del ser humano no están siendo utilizadas en general.

Teoría X:

❖ El ser humano tiene una idea intrínseca hacia el trabajo.

❖ El ser humano quiere que lo dirijan por dispersar responsabilidades,...