Sintesis De Apuntes Para La Transformacion Educativa De Leonardo Carvajal
Páginas: 4 (856 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2015
Universidad Simón Bolívar
Eduardo Molina CI: 21346275 ID: 1410699
Leonardo Carvajal: Licenciado en educación con mención en ciencias sociales de la UCAB. Doctor en filosofía y ciencias de
laeducación, Universidad de Barcelona. Fue presidente del consejo nacional de educación desde 1996 hasta 1999.
Síntesis de Apuntes para la Transformación Educativa de Leonardo Carvajal
La primera parte de latesis expuesta por Leonardo Carvajal en este texto evalúa y caracteriza el proceso caótico de la
enseñanza. Carvajal remarca el declive de la calidad de la formación de los bachilleres, argumentandoque nuestros
estudiantes promedian sólo 13 puntos y que la mayoría ha tenido que repetir cursos, siendo Venezuela uno de los países con
mayor índice de repetición de grados; el autor no sólo culpa deesto a los estudiantes, sino al cuerpo docente el cual, según él,
esta descalificado para enseñar, ya que las personas que optan por la docencia son los bachilleres con menor promedio y que
además nocuentan con un salario que los impulse a trabajar de manera correcta. También Leonardo Carvajal acusa al
ministerio de educación de ser burocrático con un afán de controlar por completo el sistemaeducativo, sin dar lugar a
organismos autónomos que puedan elevar el nivel y, además, los califica de ente partidista el cual sólo se encarga de
“nombramientos, traslados y ascenso de personal”. El tercerproceso caótico hace referencia al presupuesto provisto para la
educación, del cual expresa que no es escaso, pero que la gran mayoría se destina al pago de nómina, por lamentable que sea,
dejando delado el cuidado de infraestructuras y el desarrollo de materiales de estudio. El ausentismo de profesores y
alumnos también es mencionado y para Carvajal, tiene su origen en la terribleadministración educativa expuesta
anteriormente. Finalmente, culpa al ministerio y a los propios entes educativos de no realizar propuestas para mejorar la
situación, ni de castigar a los responsables que...
Eduardo Molina CI: 21346275 ID: 1410699
Leonardo Carvajal: Licenciado en educación con mención en ciencias sociales de la UCAB. Doctor en filosofía y ciencias de
laeducación, Universidad de Barcelona. Fue presidente del consejo nacional de educación desde 1996 hasta 1999.
Síntesis de Apuntes para la Transformación Educativa de Leonardo Carvajal
La primera parte de latesis expuesta por Leonardo Carvajal en este texto evalúa y caracteriza el proceso caótico de la
enseñanza. Carvajal remarca el declive de la calidad de la formación de los bachilleres, argumentandoque nuestros
estudiantes promedian sólo 13 puntos y que la mayoría ha tenido que repetir cursos, siendo Venezuela uno de los países con
mayor índice de repetición de grados; el autor no sólo culpa deesto a los estudiantes, sino al cuerpo docente el cual, según él,
esta descalificado para enseñar, ya que las personas que optan por la docencia son los bachilleres con menor promedio y que
además nocuentan con un salario que los impulse a trabajar de manera correcta. También Leonardo Carvajal acusa al
ministerio de educación de ser burocrático con un afán de controlar por completo el sistemaeducativo, sin dar lugar a
organismos autónomos que puedan elevar el nivel y, además, los califica de ente partidista el cual sólo se encarga de
“nombramientos, traslados y ascenso de personal”. El tercerproceso caótico hace referencia al presupuesto provisto para la
educación, del cual expresa que no es escaso, pero que la gran mayoría se destina al pago de nómina, por lamentable que sea,
dejando delado el cuidado de infraestructuras y el desarrollo de materiales de estudio. El ausentismo de profesores y
alumnos también es mencionado y para Carvajal, tiene su origen en la terribleadministración educativa expuesta
anteriormente. Finalmente, culpa al ministerio y a los propios entes educativos de no realizar propuestas para mejorar la
situación, ni de castigar a los responsables que...
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