Sintesis De Temas

Tensiones y conflictos en la convivencia diaria. Diferentes formas de ser y pensar. Identificación de situaciones de hostigamiento, amenaza, exclusión y discriminación en el espacio escolar.
Las tensiones y conflictos en la convivencia diaria son productos de las formas diferentes de ser y pensar. Los seres humanos somos únicos, por lo que cada una de nosotros tenemos una particular de ver elmundo.
El respeto a la voluntad de las personas constituye un derecho de todos los seres humanos tenemos; cuando alguien nos obliga a hacer cosas que no deseamos se dice que nos está hostigando.
El hostigamiento se presenta en los diferentes espacios en que los seres humanos, tanto hombres como mujeres, desarrollan sus actividades y al respecto han existido mensajes es los que se evita a estaralerta ante las situaciones de hostigamiento.
No siempre se manifiestan de manera oral, muchas veces podemos amenazar a la gente. Si queremos que la integridad de nuestros semejantes sea respetada, es necesario evitar las amenazas en las relaciones que se dan en nuestra escuela.
A continuación te ofrecemos una serie de características que te permitirá identificar situaciones de hostigamiento,amenazas, exclusión y discriminación que se puede presentar en tu salón de clase, en el patio de tu escuela o los espacios que rodea el edificio escolar.





ROLES, ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOCIALES CULTURALES SOBRE LOS HOMBRES Y LAS MUJERES. CARACTERIZACION DE LAS RELACIONES DE GÉNERO EN EL TORNO.
¿Qué es un rol? Es la función o papel que cumple alguien o algo.
¿Qué es unestereotipo? Es una imagen muy trillada, y con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades y características.
¿Qué es un prejuicio? Es el proceso de información de un concepto o juicio sobre alguien o algo.
Socialmente se han establecido estereotipos generalmente acompañados de prejuicios sociales y culturales, que asignan roles específicos a las mujeres tales como elcuidado de los hijo, las labores del hogar y ciertos empleos; por otra parte, se han asignado a los hombres otros papeles que parecían que los libera de las labores que socialmente se le han otorgado a las mujeres, como el cuidado de los hijos por citar un ejemplo.
Culturalmente se han privilegiado al género masculino otorgándole mayor libertad en muchos aspectos, tales como el derecho dellegar a la hora que quiera, no rendir cuenta de sus actos, participar en actos prohibidos a las mujeres, etc. Hasta hace un par de décadas, había lugares en los que se prohibía el acceso a las mujeres. Expresiones como “a las mujeres ni todo el amor, ni todo el dinero” y “pareces vieja” denigran la integridad del género sin femenino. Embargo, el hombre también sufre las injusticias de los prejuiciossociales. La expresión “los hombres no lloran” impide al hombre el desahogo de sus emociones por considerar que la expresión de sentimientos a través del llanto es exclusiva de las mujeres. Por lo anterior podemos advertir que a causa de los roles establecidos por los estereotipos de nuestra sociedad, aun existe la inequidad. En 1953 se otorgo el derecho de la mujer al voto y en nuestros días yase aprobó la ley sobre equidad de Género; sin embargo, la lucha continúa desde cada uno de los rincones de nuestro país y las escuelas no son la excepción.
Los hombres y mujeres de México merecemos igualdad de oportunidades en todos los ámbitos de la vida. Conforme al artículo 5º de la ley del instituto de las mujeres, equidad de género se refiere al principio “mediante el cual hombres y mujeresacceden con justicia e igualdad al uso, control y beneficios de los bienes y servicios de la sociedad, incluyendo aquellos socialmente valorados, oportunidades y recompensas, con la finalidad de lograr la participación equitativa de las mujeres en la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
El género o rol sexual está definido...