Sintesis Educar para el Desarrollo

Síntesis - Educar Para el Desarrollo

En este libro el autor nos menciona que México esta sufriendo del subdesarrollo, de los malos representantes que empobrecen a la población y que solo se preocupan por sus intereses y los de partido, pero uno de los mayores problemas en nosotros es la mala educación como personas y siempre queremos dar una solución rápida, también se menciona elrazonamiento de algunos autores como Gabriel Zaid, Ugo Pipitone, Otto Granados, Bernardo Kliksberg, Juan Enríquez, etc. por nombrar algunos, con respecto a las diferencias actitudinales.
Las necesidades educativas forman parte de lo que nos menciona Zaid, lo mal que están nuestros maestros ya que en los exámenes, más de la mitad sacan menos de seis, el líder del SNTE menciona que “con mayor dinero mayoreducación”, pero para que un maestro tenga conocimiento no es necesario el dinero, sino prepararse más y leer más.
Algo también importante son los males de la pobreza como la delincuencia y la corrupción, que son un gran problema en la republica puesto que se ha vuelto algo normal para todos, se gasta mas dinero en la seguridad que en mejorar el mal aprovechamiento de las riquezas como son: lasbellezas naturales, el petróleo, diversos minerales, bosques; que otros países ya quisieran tener, sin embargo en México debido al mal manejo que se le da a estos recursos por parte del gobierno, la tendencia a hacerse  esta gran riqueza nacional se va viendo reducida cada vez más, sin que se le vea un fin a su alarmante decrecimiento.
Se menciona que el latinoamericano trata de mejorar alextranjero copiándolo, como símbolo de superioridad, y a la vez arrastra con un gran complejo de inferioridad, un pensamiento que provoca ser desconfiado, resentido, exhibe en su manifestación de poder, por lo cual no puede ir mas allá de su limite ya que el presente y el futuro determinan lo que realizamos en el pasado. Algo que también le afecta demasiado al latino es la economía ya que nuevamente se havisto con otros ojos; algunos cultos han retomado el concepto de la economía ligada a la ética y a la política, ya que vuelve a ser una ciencia práctica: en pocas palabras es una disciplina subordinada a la política y dependiente del carácter teleológico. Al analizar la economía en su conjunto es necesario evaluar la calidad de bienestar y vida de una comunidad, para que se concienticen yconsoliden sus valores. Las personas influyen en los procesos, no solo en las grandes medidas o decisiones económicas, sino en la incrementación de la educación.
Por lo mismo la conciencia pública que es explicarle al público la situación y difundir el conocimiento para que puedan tomar sus propias decisiones; trata de mejorar la autoestima baja, por ejemplo, aunada a la inmediatez y la familia cerradaproduce corrupción y nepotismo. Por ello, requerimos de una nueva forma de ver la educación que genere y reproduzca otros sistemas de desarrollo económico y espiritual, es decir una nueva conciencia, se menciona que para mejorar es vital la formación de intelectuales que analicen seriamente las causas del subdesarrollo y las económicas de la pobreza, que generen cambios a la educación yorganicen cognoscitivamente a la sociedad, requerimos una educación distinta que promueva la autonomía, la racionalidad y la solidaridad de nuestros niños y jóvenes; en Europa cuentan con verdaderos tratados de información y soluciones concretas como son El libro blanco de la educación y el Libro verde de la innovación, lo cual les permite solucionar los problemas de manera correcta; por lo anterior lamayor parte de los estudiantes de México abandonan sus estudios y los que terminan la carrera son condenados al desempleo o a empleos mal remunerados.
Algunas escuelas en México tratan de llamar la atención de los jóvenes, por ejemplo las universidades Tecnológicas, en las cuales las carreras solo duran dos años, cursan programas con buena demanda y los estudiantes se quedan en sus propias...