Sintesis Primer Capitulo Papalia



Estudio del desarrollo humano


1. Desarrollo humano: un campo en evolución permanente.
En este primer tema, podemos comprender que es el desarrollo humano. El texto explica que, desde el momento de la concepción, los seres sufren procesos de cambio y desarrollo. El encargado de estudiar y seguir estos procesos es, precisamente, el campo del desarrollo humano. Esdestacable nombrar que la ciencia del desarrollo humano tiene personas especialistas en su estudio y aplicación conocidos como científicos del desarrollo, estos han sido los encargados de constatar que el desarrollo humano es un proceso que se extiende durante toda la vida, a este estudio se le dio el nombre de desarrollo del ciclo vital.


2. El desarrollo humano en la actualidad.
El estudio deldesarrollo humano está siempre en evolución, cuando este se instituyo como una disciplina científica incluyo en su estudio una pauta guiada por la descripción, explicación, predicción e intervención, con estos 4 puntos, se puede evaluar, diagnosticar y tratar a un paciente. Cabe destacar que el desarrollo humano es una ciencia interdisciplinaria, que se vale de otras disciplinas como la psicología,antropología y sociología (entre otras) para poder responder de mejor manera a los requerimientos de las personas tratadas.


3. Estudio del desarrollo humano: Conceptos básicos.
Es primordial saber que el desarrollo humano se divide en 3 grandes ámbitos: físico, cognitivo y psicosocial. El desarrollo físico abarca el crecimiento, la salud, las habilidades motrices y del cerebro, en pocaspalabras, es el ámbito en que se especializa en los cambios visibles en los pacientes. El desarrollo cognitivo es el que se encarga de estudiar las habilidades de la persona tratada, como lenguaje, memoria, atención, pensamiento y razonamiento entre otros. El ultimo ámbito explicado es el psicosocial, que es el encargado de analizar como el individuo se comporta en sociedad, también abarca supersonalidad y emociones. Estos tres aspectos de estudios están interrelacionados entre sí, ya que no es posible estudiar la conducta de un individuo en su entorno sin antes analizar su conducta personal y sus habilidades, es por esto que se trata de un proceso unificado.

4. Etapas del ciclo vital.
Es de conocimiento general que el proceso de la vida está dividido en diferentes etapas de crecimiento.Estas etapas estarán condicionadas por la cultura de la que provengamos o por la sociedad en la que hemos nacido, ya que, dichas etapas son una invención de una sociedad en particular para poder medir el paso del tiempo en los individuos. En las sociedades occidentales se reconocen ocho etapas de crecimiento: la prenatal, lactancia, infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, juventud,adultez media y adultez tardía. En estas etapas, el ser humano sufre cambios marcados en sus tres ámbitos (físico, cognitivo y psicosocial). Los cambios sufridos durante estas etapas son lo que marca el fin de una y el comienzo de otra, por ejemplo, es común que los niños que pasan por la etapa de niñez media (6 a 11 años) practiquen algún deporte, ya que es en esta etapa en donde se empieza aaumentar la fuerza y las habilidades deportivas, además, en esta etapa, los compañeros empiezan a tomar un papel central y el niño empieza a alejarse en una forma gradual de sus padres, es por esto que busca refugiarse con un grupo de compañeros de su misma edad.
5. Influencias en el desarrollo.
Los seres humanos tenemos procesos universales de cambio, como entrar al colegio o hacer amigos, peroaunque la gran mayoría de los humanos vivamos los mismos procesos generales, todos nos vemos influenciados por distintos conceptos que forman nuestra singularidad. Nuestra región de origen, cultura o religión serán primordiales al momento del crecimiento, ya que serán estas la que influenciaran en nuestra forma de ser o actuar.

6. Herencia, ambiente y maduración.
Las influencias que podamos...