SINTESIS SOBRE ACUERDO 442

SINTESIS SOBRE ACUERDO 442 (pág 1 a 3)
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
MODULO 1
ACTIVIDAD 2
NOMBRE: Fernando Alvarado Ramírez
El acuerdo se fundamenta en dos artículos. El primero tiene suobjetivo en la implantación de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) mediante la Reforma Integral de la Educación media superior (RIEMS); El segundo artículo establece los 4 ejes de la RIEMS.
I.-Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias:
El MCC unificara las opciones de la EMS en una serie de desempeños terminales expresados como competencias genéricas, disciplinares básicas,disciplinares extendidas (de carácter propedéutico) y profesionales (para el trabajo). Todas las modalidades y subsistemas de la EMS.
Las primeras competencias serán comunes para todo el SNB. Por suparte, las dos últimas serán específicas para cada subsistema e institución. Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. Esta estructura defineestándares para los planes y programas de estudio de acuerdo a un currículo pertinente y flexible
Las competencias genéricas constituyen el Perfil del Egresado y pueden ser CLAVE, TRASVERSALES YTRASFERIBLES, respectivamente sirven para formar al alumno en el ámbito general, disciplinar y de refuerzo a otras. Las competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudesde todas y cada una de las asignaturas de un plan de estudio. Ambas definen el MCC.
II. Definición y regulación de las modalidades de oferta:
La EMS se oferta tres modalidades: escolarizada, noescolarizada y mixta. Todos los subsistemas deberán asegurar que sus egresados tengan las competencias que indica el MCC y deberán alcanzar los estándares mínimos.
III. Mecanismos de gestión:
Son uncomponente primordial de la RIEMS, pues marcan el los lineamientos comunes para la oferta del SNB. Estos mecanismos de gestión son:
La Formación y actualización de la planta docente según los...