sintesis sobre Mahler, Spitz y Winnicott

SINTESIS SOBRE MAHLER, SPITZ Y WINNICOTT


M.S. MAHLER " EL PROCESO DE SEPARACION-INDIVIDUACION" (haciendo click, una excelente síntesis de Pablo Cazau)

AUTISMO NORMAL (primeras semanas)SIMBIOSIS (de la biología: estrecha asociación funcional de dos organismos con provecho de ambos) (1 a 5 meses)

DIFERENCIACION

(5 a 8 meses) ("Salida del

cascarón de la órbita común demadre-hijo)



EJERCITACION

(7/10 a 15/16 meses)

(fenómenos: rápida diferenciación corporal; vínculo específico y funcionamiento de los aparatos del yo autónomo) respecto a la madre

caminaREACERCAMIENTO

(16 a 25 meses)

acercamiento activo a la madre. Conciencia de su condición separada y resistencia a la misma

(de reabastecimiento emocional)

PROCESO DESEPARACION-INDIVIDUACION
R. SPITZ " EL PRIMER AÑO DE VIDA DEL NIÑO"

ORGANIZADORES DEL PSIQUISMO











1 - RESPUESTA SONRIENTE






2 - ANGUSTIA DEL OCTAVO MES






3 - DOMINIO DEL "NO"(De la acción al pensamiento, mediatización simbólica)

FORMACION DEL OBJETO LIBIDINAL


A) SIN OBJETO O PREOBJETAL

(no diferenciación; barrera contra los estímulos)



B) DEL OBJETOPRECURSOR

(reconocimiento de atributos secundarios, externos y no esenciales. YO rudimentario)



C) DEL OBJETO LIBIDINAL

(diferenciación perceptiva bien desarrollada, distingue el amigo delextraño)D.W. WINNICOTT " REALIDAD Y JUEGO"

OBJETOS TRANSICIONALES Y FENOMENOS TRANSICIONALES

(De los 4/6 meses a los 8/12 meses)

ZONA INTERMEDIA ENTRE LA REALIDAD EXTERIOR Y LA VIDA INTERIOR(entre lo subjetivo y lo que se percibe en forma objetiva)

RESUMEN DE CUALIDADES ESPECIALES DE LA RELACION (CON EL OBJETO TRANSICIONAL)

1. EL BEBE ADQUIERE DERECHOS SOBRE EL OBJETO (CIERTAANULACION DE LA OMNIPOTENCIA)

2. EL OBJETO ES AL MISMO TIEMPO AMADO Y MUTILADO CON EXCITACION

3. NUNCA DEBE CAMBIAR (A MENOS QUE LO CAMBIE EL PROPIO BEBE)

4. TIENE QUE SOBREVIVIR AL AMOR Y AL...