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EVALUACION Y SELECCIÓN DE SOFTWARE EDUCACTIVO.
El funcionamiento del software no solo depende del docente sino del uso que el alumno le da en las actividades de enseñanza-aprendizaje., elprofesorado solo es el encargado de orientar la manera en que ellos la utilizan. En otro caso el estudiante es el que decide cómo y en que utilizara el material., pero como lo veamos nos damos cuenta de laimportancia de este medio para llegar a un conocimiento como tal.
Teniendo en cuenta que para algunos docentes esto es un gran cambio y aun no quieren cambiar su forma de enseñar no podemos negar quealgunos le funciona de manera excepcional la manera de enseñar sin estos medios haciendo nos ver que tiene sus puntos buenos y malos porque en ocasiones resulta de manera improductiva el uso de estematerial.
Otra perspectiva del uso de este sistema educativo es la diversidad de los alumnos y sus características para aprender pues muchas veces el grupo no se prestan para este tipo de trabajo en elaula y encontraremos otros casos donde las actividades se desarrollen de manera acorde.

La evaluación de sotfware educativo
Este se realiza por medio de una base de criterios pueden ubicarse enun cuestionario para la facilitación docente.
Algunos indicadores serían las características pedagógicas:
• Facilidad de instalación y uso: los programas con los que se trabaja deben de ser claros yauto explicativos para el docente y así él tenga un mejor manejo y cuidado del equipo.
• Versatilidad didáctica: es la necesidad del equipo para poder adaptarse a diferentes situaciones como elentorno, las estrategias, los usuarios y el contexto., y para esto los materiales educativos informáticos deben contar con ciertas prestaciones tales como ser programables, abiertos, incluirevaluaciones y promover el desarrollo de actividades
• Capacidad de motivación atractivo: el material informático debe de contar con características que dependan del grupo al cual van a ser destinadas...