Sintesis

TEORIA HUMANISTA DEL APRENDIZAJE

ASPECTOS GENERALES
Está basada en los planteamientos de Carl Rogers y de John Dewey.
Es llamada la tercera fuerza, ya que se plantea como una alternativa a losplanteamientos conductuales y psicoanalíticos.

* Destaca el rol activo del organismo.
* Los seres humanos son únicos y tienen patrones de percepción individuales y estilos de vidaparticulares.
* El ser humano crea su mundo al pensar y reflexionar.

EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
Se centra en el desarrollo de la personalidad y las condiciones de crecimiento existencial, basándose enlos datos provenientes de la experiencia de los individuos, entendiéndolo como un ser que existe, deviene, surge y experimenta.

ES UN ENFOQUE FENOMENOLÓGICO O EXISTENCIAL.
El aprendizaje“auténtico” es el que provoca cambios en la conducta, en las actitudes y en la personalidad del sujeto a partir de un contacto real con los problemas que conciernen a la existencia del sujeto, de manera que sea élquien decide resolver y aprender.

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
* El ser humano tiene una capacidad natural para aprender.
* El aprendizaje ocurre cuando el alumno advierte que elmaterial a estudiar le servirá para alcanzar las metas que se ha fijado.
* El aprendizaje exige un cambio en la organización del yo (autopercepción), lo que representa una amenaza y es resistido.* Los aprendizajes que son una amenaza real para el yo se captan con mayor facilidad cuando el peligro externo es mínimo.
* Gran parte del aprendizaje se adquiere por la práctica.
* Elaprendizaje se facilita cuando el estudiante participa responsablemente en el proceso adquisitivo.
* El aprendizaje emprendido espontáneamente, que engloba a la totalidad del sujeto, es el másduradero y generalizable.
* En el mundo moderno, el aprendizaje de mayor utilidad social, es el que se basa en una apertura ininterrumpida a la experiencia y en la asimilación del cambio en la...