Sintesis
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2014
SOCRATES
INVESTIGACION:
La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y apartir de ahí construir conocimientos más sólidos.
Esto le convierte en una de las figuras más extraordinarias y decisivas de toda la historia; representa la reaccióncontra el relativismo y subjetivismo sofista, y es un singular ejemplo de unidad entre teoría y conducta, entre pensamiento y acción. A la vez, fue capaz de llevar talunidad al plano del conocimiento, al sostener que la virtud es conocimiento y el vicio ignorancia.
El poder de su oratoria y su facultad de expresión pública eran sufuerte para conseguir la atención de las personas.
CONCEPTO EN CLASE:
El filosofo Sócrates establece que deben obedecer las leyes del estado.
El buen ciudadanodebe seguir aun las leyes malas para no estimular al mal ciudadano a violar las buenas leyes.
Sócrates es el creador de la moralidad.
COMPARACION:
En lainvestigación hablamos de cómo Sócrates es señalado como alguien que a partir de revisar los conocimientos que se tienen construye algo mas solido convirtiéndolo en alguienextraordinario pues dice que el tener un vicio conlleva a ser ignorante.
Y el concepto en clase se refiere mas al conocimiento de las leyes del estado, como elciudadano debe acatar estas para definir si son malas o buenas.
CONCLUSION:
Pienso que en ambos casos hablamos de diferentes conceptos, uno basándose más en elconocimiento en general y dejando en claro que el conocimiento es una virtud además de que también dice que debemos seguir las leyes del estado tanto buenas como malas.
INVESTIGACION:
La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y apartir de ahí construir conocimientos más sólidos.
Esto le convierte en una de las figuras más extraordinarias y decisivas de toda la historia; representa la reaccióncontra el relativismo y subjetivismo sofista, y es un singular ejemplo de unidad entre teoría y conducta, entre pensamiento y acción. A la vez, fue capaz de llevar talunidad al plano del conocimiento, al sostener que la virtud es conocimiento y el vicio ignorancia.
El poder de su oratoria y su facultad de expresión pública eran sufuerte para conseguir la atención de las personas.
CONCEPTO EN CLASE:
El filosofo Sócrates establece que deben obedecer las leyes del estado.
El buen ciudadanodebe seguir aun las leyes malas para no estimular al mal ciudadano a violar las buenas leyes.
Sócrates es el creador de la moralidad.
COMPARACION:
En lainvestigación hablamos de cómo Sócrates es señalado como alguien que a partir de revisar los conocimientos que se tienen construye algo mas solido convirtiéndolo en alguienextraordinario pues dice que el tener un vicio conlleva a ser ignorante.
Y el concepto en clase se refiere mas al conocimiento de las leyes del estado, como elciudadano debe acatar estas para definir si son malas o buenas.
CONCLUSION:
Pienso que en ambos casos hablamos de diferentes conceptos, uno basándose más en elconocimiento en general y dejando en claro que el conocimiento es una virtud además de que también dice que debemos seguir las leyes del estado tanto buenas como malas.
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