Sipcopatologia Del Aprendisaje

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje: cambio en la conducta (externa o interna), debido a la experiencia (real o imaginaria) que no puede explicarse por un estado transitorio del organismo, porla maduración o por tendencias de respuesta innata.

Teorías del aprendizaje

Teoría gestáltica del aprendizaje
Implica el planteamiento de la mente humana como una suma de partes que seasocian. Su objeto de estudio es la conciencia como estructura compuesta por partes separadas formadas a partir de la asociación.
Los gestálticos son estructuralistas en el sentido que consideran que launidad mínima de análisis es la globalidad y rechazan la naturaleza aumentativa y cuantitativa del conocimiento (no sabemos más o menos, sino diferente)
köhler: la sicología debe estudiar elsignificado de las cosas, que no son divisibles en elementos más o menos simples. Enfatiza las totalidades donde existen partes en relación dinámica, de modo que él todo no es la simple suma de sus partes.Aprendizaje reproductivo

Consiste en aplicar destrezas previamente adquiridas a un problema nuevo. Es una manera de no-aprendizaje.

Aprendizaje productivo

Implica una nueva organizaciónperceptiva o conceptual y es más bien un proceso, no sólo un contenido nuevo.

Olvido

Según Wulf no es una pérdida del detalle sino una distorsión de lo que estaba físicamente presente en el originalque se transforma en otra cosa que constituyó una mejor Gestalt por un proceso de pragnanz. Según Koffka, un estímulo ejerce influencia sobre otro hecho que sucede posteriormente a través de algúnefecto que ha quedado atrás, por lo tanto el olvido es la dificultad para entrar en comunicación entre un proceso presente y una huella.

Teoría del aprendizaje de Piaget

Aprendizaje restringidoA través del cual obtenemos información específica y concreta de nuestro medio; constituye la base de la constitución del CC y C Operante.

Aprendizaje amplio

Implica un progreso cualitativo...