SIS. NAC. DE BACHILLERATO
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2014
Actividad 4: Presentación del Marco Curricular Común (MCC)
Propósito: Comprende la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional delBachillerato (SNB)
Nombre: Ruby Paola Mena Michel
Plantel: CBTA No. 41, Pob. Benito Juárez
1.- ¿Qué entiende por MCC?
R = Es la forma de cómo se organizan las formasde aprendizaje. Estructura los planes de estudio pensando en que sean lo más completos para los alumnos.
2.- ¿Cuáles son los elementos del MCC?
R = Tiene queser: Claves, Transversales, Transferibles.
Las diferentes competencias genéricas , disciplinarias y profesionales.
3.- ¿Para qué se establece un MCC en la EMS?
R =Para complementar todos los elementos necesarios para el apoyo a nuestros alumnos. También para tener personal capacitado que pueda laborar dentro del SistemaNacional de bachillerado.
CONCLUSIÓN DE EQUIPO.
El MCC forma parte de la RIEMS la cual surge del conocimiento de las diferentes opciones de bachillerato, con elfin de darle flexibilidad a los planes curriculares que se implementan en cada subsistema educativo.
CONCLUSIÓN PERSONAL.
Con el fin de no tener un sistemaeducativo rígido donde surjan limitantes para el seguimiento educativo de nuestros jóvenes estudiantes, el MCC promueve la flexibilidad de los mapas curriculares de maneraque se permita a los alumnos en su perfil como egresados, estar preparados para los desafíos que se puedan encontrar en el mundo profesional en el mundo moderno,siendo trabajadores de bien con la iniciativa de llevar a cabo sus responsabilidades con ética y cumpliendo las exigencias tanto personales como las de su entorno.
Propósito: Comprende la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional delBachillerato (SNB)
Nombre: Ruby Paola Mena Michel
Plantel: CBTA No. 41, Pob. Benito Juárez
1.- ¿Qué entiende por MCC?
R = Es la forma de cómo se organizan las formasde aprendizaje. Estructura los planes de estudio pensando en que sean lo más completos para los alumnos.
2.- ¿Cuáles son los elementos del MCC?
R = Tiene queser: Claves, Transversales, Transferibles.
Las diferentes competencias genéricas , disciplinarias y profesionales.
3.- ¿Para qué se establece un MCC en la EMS?
R =Para complementar todos los elementos necesarios para el apoyo a nuestros alumnos. También para tener personal capacitado que pueda laborar dentro del SistemaNacional de bachillerado.
CONCLUSIÓN DE EQUIPO.
El MCC forma parte de la RIEMS la cual surge del conocimiento de las diferentes opciones de bachillerato, con elfin de darle flexibilidad a los planes curriculares que se implementan en cada subsistema educativo.
CONCLUSIÓN PERSONAL.
Con el fin de no tener un sistemaeducativo rígido donde surjan limitantes para el seguimiento educativo de nuestros jóvenes estudiantes, el MCC promueve la flexibilidad de los mapas curriculares de maneraque se permita a los alumnos en su perfil como egresados, estar preparados para los desafíos que se puedan encontrar en el mundo profesional en el mundo moderno,siendo trabajadores de bien con la iniciativa de llevar a cabo sus responsabilidades con ética y cumpliendo las exigencias tanto personales como las de su entorno.
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