Sis Nue

1.1.d Propuesta del método de Sistematización
Este informe está basado en sistematización de tipo prospectiva, siendo ella el arte, disciplina o ciencia que sistematiza los actos de preocupación sobre el futuro, salta a la vista que una de las primeras sistematizaciones que se debe realizar es la de elegir los problemas específicos dentro de los muchos que tienen las entidades; en esta caso lasentidades educativas.

No sobra decir que la actividad prospectiva marchó obteniendo resultados desde las primeras etapas, con resultados parciales, por lo tanto se fue documentando desde el inicio de manera continua, el desarrollo de la experiencia.

Esta sistematización cuenta con cuatro fases de importancia como lo son la fase previa, fase inicial, fase de desarrollo yfase de cierre.
Fase previa
En esta fase cuando la Licda. del curso de formación docente nos dijo que buscáramos un instituto para dar nuestra pre-practica, y luego teníamos que hablar con el director si nos daba permiso para hacer nuestra pre-practica

Fase inicial
En esta fase tuve más comunicación con la maestra titular y con los alumnos, aprendí que los alumnos necesitan varias formas de dar laclase para que ellos puedan participar en clase y así también tengan un aprendizaje significativo.
Fase de desarrollo
En es esta fase me tocó que hacer planificaciones para mi clase, luego tuve que prepararme para dar la clase y así tener un aprendizaje significativo para ellos. Muchas veces no nos preparamos y cuando nos preguntan no sabemos qué responderles así que es muy importante buscarmás información sobre el tema.
Fase de cierre
En esta fase fue cuando estaba culminando mi pre-practica, ya que fue un día inolvidable, los alumnos se despidieron de mí y también la maestra, me dijeron algunas palabras los alumnos

1.1 Técnicas e instrumentos para la reconstrucción de la historia
1.2.a Técnicas
Observación
Del latín observatio, la observación es la acción y efecto de observar(examinar con atención, mirar con recato, advertir). Se trata de una actividad realizada por los seres vivos para detectar y asimilar información. El término también hace referencia al registro de ciertos hechos mediante la utilización de instrumentos. (2015)

Esta técnica me permitió captar las reacciones de las y los alumnos del curso de Ciencias Naturales Muchas veces los alumnos no poníanatención. Ya que me di cuenta que la maestra levanta la voz para que hagan caso. También vi que los alumnos no llevan los trabajos y a veces la seño les da la oportunidad de traerlo el próximo día de clases.

Entrevista
Entrevista es un término que está vinculado al verbo entrevistar la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un findeterminado

Con esta técnica me ayudo a tener una relación bonita, sincera con los alumnos y me permitió ver los caracteres de cada uno de ellos.

1.2.b Instrumentos
Diario de campo
Es uno de los instrumentos más usados y, por lo tanto, con múltiples explicaciones desde diferentes concepciones. Este diario es la organización bajo un registro sistemático, permanente y organizado en donde se anotan,paso a paso y desde el primer momento, las actividades del viajero o viajera para los fines de la planeación del día a día, de la información contenida en el cuaderno de notas y de los otros procedimientos de registro que haya ido recogiendo: mapas, planos, casetes, vídeos, coplas, pinturas, entre otros. Es donde se hizo las anotaciones de las experiencias obtenidas. El diario de campo es unaherramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

Matriz de sistematización
Se ha convertido en una estrategia muy valiosa que permite al sistematizador diseñar de forma general el proceso que va a emprender. Este instrumento se utilizó en las tres etapas de la pre práctica, en la observación, auxiliatura y docencia directa.Es una herramienta fundamental...