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CURSO DE LECTURA VELOZ.

Prof. Manuel A. Renero G.ÍNDICE









PRÓLOGO
En el siglo XII de nuestra era se
enseñaba a leer de igual manera
como se enseña hoy, en las postrimerías
del siglo XX.
Eran otras las condiciones generales
y resulta evidente que para los nuevos
ciudadanos del siglo XXI
la lectura veloz es indispensable.

Hoy resulta convenienteinvertir
media hora diaria para empezar a
incrementar estas habilidades, para que;
estudiando y practicando dos o tres meses
podamos leer el doble, triple o décuplo
según el deseo, propósito y objetivos
que nos fijemos.

Adelante y felicidades por su logro.


INTRODUCCIÓN


¿Qué debe hacer la mente para que ojos o dedos lean mejor?
¿Qué deben hacer los ojos para que la mente puedaconfrontar y capturar datos de dos a 10 veces mejor?
La estrategia es contemplar por separado las cuatro partes del mecanismo y mejorar lo que se pueda en este:

Taller intelectual de lectura

I Leer veloz
II Entender
III Concentrarse
IV Retener (nivel previo a la memorización)


¿Por qué un taller?
Para mejorar se debe estudiar y aprender. Para aprender, los libros se leen, a loscursos se asiste y en los talleres se trabaja.

Todo mecanismo se mejora trabajando. No basta saber cómo. Es necesario poner acción con método. Teoría con práctica.
Teoría. En resúmenes. Con la menor cantidad de palabras para explicar cada idea.

Práctica. Sólo ejercicios indispensables.

Está dirigido a jóvenes y adultos conscientes de que... "La vida ya no alcanza para leer ni siquiera lostítulos, de los libros que nos interesaría conocer."
M. A. R.
Esta obra incluye evaluaciones para realizar mediciones autodidactas.
Al buen entendedor pocas palabras,
Ideas sintetizadas, frases esenciales.
TEMA 1 Propósito y objetivo



Este material ayuda a leer mejor

Los flacos jamás pretenden ser campeones de levantamiento de pesas.
A los gordos no se les ocurre ser corredores.Si a ti se te ocurre ser lector veloz, ¡es porque sí puedes! Este deseo es un propósito, lo cual no motiva de manera suficiente.
Lector veloz, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para cuándo?, ¿cuánto? Si tienes respuestas, ¡es porque tienes motivos!
Escríbelos aquí juntos y éste será tu objetivo.


¿Por qué? _______________________¿Para qué? _______________________
¿Cuándo empieza? ¿Cuánto? _______________________
¿Para cuándo deberá estar logrado? Fecha _______________________


Responder estas preguntas es vital. Estas respuestas sí aportan motivo suficiente, ello será... tu motivación,el motor interior que te moverá a la acción.
El propósito al elaborar este material es ayudarte a leer mejor, no sólo más rápido, sino mejor, más eficientemente, es decir, leer lo mejor que puedas, según la cultura que posees.
El procedimiento es proponerte fáciles ejercicios, cinco técnicas que te darán cinco velocidades que funcionan de manera independiente según tus intereses; en síntesis,más lectura en el mismo tiempo.



ESTE MATERIAL AYUDA A LEER MÁS
TEMA 2 ¿Cuánto leo por minuto?



Este tema sirve para poder medir los avances
en cada sesión.

Un corredor de autos necesita saber: distancia ÷ tiempo = V
Un lector veloz necesita saber: comprensión ÷ tiempo = V
V = Velocidad
Total (de palabras leídas menos el porcentaje de no comprendidas, divididas entre el totalde segundos empleados, multiplicados por 60.

Ejemplo 1: Una página con 600 palabras, leída en 4 minutos con 30 por ciento no comprendido, se evalúa así: 600 - 30 por ciento = 420 ÷ 4 minutos = 105 palabras por minuto.

Ejemplo 2: 2 páginas con 200 palabras cada una se leen en 2:20 (min. seg.; con media página mal comprendida, se calcula así: 400 -100 = 300 ÷ 140 = 2.14 X 60 = 123...