Sisitema Educativo

REPUBLICA BOLIVBARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
MISION SUCRE UBV
ALDEA UNIVERSITARIA “LOS ANDES”
SAN CRISTOBAL – ESTADO TACHIRA

" L a e d u c a c i ó n p o p u l a r d e b e s e r e l c u i d a d o primogénito del amor paternal del Congreso. Moral y luces son los polos de una República, moral y luces son nuestras primeras necesidades… La idea de un puebloque no se contenta con ser libre y fuerte, sino que quiere ser virtuoso".
Simón Bolívar, Discurso de Angostura (1819)



ELABORADO POR:
MARTHA ORTIZ
SUSANA QUINTANA
PNFE
SEMESTRE VI


MAYO, 2012

INTRODUCCION

En cuanto a la participación protagónica de los actores involucrados en el proceso educativo se debe destacar que la actualeducación en nuestra republica bolivariana de Venezuela gracias a los preceptos de la constitución y al nuevo diseño curricular nos permite y establece claramente la participación e inclusión de la familia y la comunidad en el proceso de formación de los niños, niñas, adolescentes y adultos debido a que gracias a esto el aprendizaje es más efectivo basado en experiencias vividas en contexto con el entornodonde nos desarrollamos.
Es importante resaltar que sin la prosecución en la familia y en la comunidad de los aprendizajes adquiridos en la escuela no se daría un real proceso educativo, el cual se fortalece con la participación de todos.
Actualmente la educación se centra en el desarrollo del nuevo republicano con sentido autocritico, reflexivo y ambientalista preocupado de su entorno y del delos demás solidario y capaz de convivir en armonía con el medio que lo rodea y sus diferentes actores.
También es importante resaltar que la educación integral es la base de la transformación del antiguo sistema burgués al proceso de inclusión social que estamos construyendo para consolidar el socialismo de allí se establece la corresponsabilidad de todos en un tema tan importante como es laeducación y por lo cual todos debemos participar activamente para fortalecer cada día mas el proceso educativo.

DESARROLLO

Nuestro país vive momentos de profundas transformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural e intercultural; en un Estado democrático de derecho y de justicia, cuyos principiosestán reflejados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) de 1999. La cual orienta el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen la dignidad y el bienestar individual ycolectivo.
Asimismo, establece la educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional; otorgando al Estado la responsabilidad de asumirla como una función indeclinable. De allí que le corresponda al Ministerio del Poder Popular para la Educación la dirección de la misma. Esta visión de la educación comenzó con el proceso derevisión de las políticas educativas del país en el año 1999 en el marco de la denominada Constituyente Educativa, en la cual se valoró el impacto y alcance de la reforma curricular de 1997, concluyéndose que la misma fortaleció los valores propios del sistema capitalista: el individualismo, el egoísmo, la intolerancia, el consumismo y la competencia feroz. A su vez, promovió la privatización de laeducación, con el consecuente aumento de los niveles de exclusión social; desconoció el derecho a la educación de los pueblos indígenas y las comunidades en condiciones vulnerables; al mismo tiempo que se evidenció un currículo no contextualizado, signado por el paradigma cognitivista que favoreció la fragmentación del conocimiento.
Por lo cual el Estado venezolano diseñó e implantó políticas...