SISTEMA AXIOLÓGICO EXTENSIONISTA INSTRUCTIVO PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD ESCOLAR Y CULTURAL.

SISTEMA AXIOLÓGICO EXTENSIONISTA INSTRUCTIVO PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD ESCOLAR Y CULTURAL.

Autores: MDF Eric Josué Garza Leal; egarza_leal@hotmail.com México. UANL
Dra. Olga Lidia Pérez Gonzales; olguitapg@gmail.com Cuba. UC
Dr. Ramón Blanco Sánchez; ramon.blanco@reduc.edu.cu Cuba. UC

Educación y formación de valores.
Sesiones de debate.Resumen:
Contribuir al fortalecimiento de la identidad cultural y escolar es a lo que se enfoca esta investigación, la cual se desarrolla como respuesta a una preocupación importante por lo que acontece en el mundo de hoy, caracterizado por la postmodernidad y la globalización, cuyas implicaciones se aprecian en una marcada influencia hacia la perdida de la identidad, de desarraigo de las costumbresy la cultura.

Para llegar a afianzar los sentimientos de identidad cultural y escolar es preciso fomentar en los alumnos, el estudio y el amor por lo inmediato, por su escuela, por su localidad o por su región, lo que es factible desde las actividades axiológicas, instructivas y extensionistas.

Lo cual determina la necesidad de realizar estudios encaminados a determinar las víasadecuadas para hacer efectivo el papel de las instituciones docentes en el logro de las metas planteadas en el párrafo anterior.
Para satisfacer esta necesidad se ha iniciado un trabajo investigativo en la Preparatoria # 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que tiene como objetivo determinar y aplicar las vías más eficientes para mantener y desarrollar la identidad escolar y cultural denuestros estudiantes, desde lo axiológico, lo instructivo y la extensión universitaria.
El presente trabajo es un reporte de investigación sobre las tareas iníciales, encaminadas a precisar fundamentos teóricos necesarios para el ulterior desarrollo del trabajo desde presupuestos científicos.




Introducción:
En el mundo globalizado en que vivimos, donde los medios decomunicación y de transporte reducen las fronteras internacionales y el conocimiento de lenguas extranjeras se convierte en una necesidad, se hace necesario que las instituciones docentes contribuyan desde sus actividades instructivas y extensionistas a la consolidación de la identidad de los estudiantes con su entorno, con su escuela, su región, su cultura; lo cual garantizará el mantenimiento yconsolidación de la identidad nacional, haciendo valederos los valores patrios.
Por esta razones, estamos iniciando un trabajo investigativo en la Preparatoria # 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el fin de determinar y aplicar las vías más eficientes para mantener y desarrollar la identidad escolar y cultural de nuestros estudiantes, desde lo axiológico, lo instructivo y la extensiónuniversitaria.
Por lo cual el objetivo de esta incipiente investigación radica en establecer las bases científicas que garanticen el desarrollo de la identidad escolar y cultural de los alumnos de la Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la aplicación de un sistema axiológico extensionista instructivo.

Dado que la presente investigación se encuentraen su fase preliminar, el presente trabajo es un reporte investigativo de las tareas iníciales, encaminadas a precisar fundamentos teóricos necesarios para el ulterior desarrollo del trabajo desde presupuestos científicos.

Desarrollo:
1. Necesidad del estudio de la identidad:

En la nueva sociedad globalizada los flujos constantes de información y personas han puesto de manifiesto laslimitaciones de las antiguas fronteras de los estados nación, dado que el auge de las nuevas tecnologías y la mayor rapidez del transporte han revolucionado los vectores espacio-tiempo.

Los medios de comunicación han hecho posible que en la postmodernidad, sus contenidos simbólicos se globalicen, que las culturas y sus usos se extiendan planetariamente, homogeneizándose e hibridándose,...