Sistema Bilingüe NO
2. Lamayoría de los profesores que llevan las clases bilingües no tienen el nivel suficiente, ni la pronunciación adecuada para impartir dichas clases en las cuales se debería enseñar el idioma con un nivelóptimo.
3. Estaréis de acuerdo conmigo, en que las clases no están bien organizadas, ya que en algunas de ellas existen alumnos que realmente no aprovechan el programa e interrumpen la clase. Los padres dedichos alumnos lo único que buscan es separar a sus hijos de alumnos conflictivos.
4. Muchos alumnos, al finalizar la ESO, esperan con ilusión que se les reconozca con un certificado o un diplomahaber realizado un programa bilingüe que tanto les ha costado que les pueda ayudar en un futuro para encontrar trabajo, sin embargo no obtienen dicho certificado.
5. Un alumno, si quiere que se lereconozca que ha realizado un programa bilingüe, lo único que puede conseguir es realizar un examen en la EOI con el que si aprueba, le otorgan el nivel en un idioma del examen al que se hayanpresentado.
6. En gran cantidad de centros de enseñanza solo se imparte el idioma un 30% o mucho menos, del 50 o 60% que se debería impartir.
7. Es inmoral obligar a un niño a entrar a un programa bilingüecuando no quiere.
8. Un programa bilingüe se creó con el fin de dar una oportunidad a aquellos alumnos que en verdad lo aprovecharían, sin embargo, muchos de ellos ocupan plazas sin hacerlo y dejan sinoportunidad a los demás.
9. Las clases parecen un vagón de metro en hora punta.
10. Creemos que el aumento de centros educativos bilingüe puede afectar a aquellos alumnos que no lo quieran ser,creando así una marginación.
12.En Madrid hay 377 centros bilingües y en Andalucía casi 800, por lo tanto estos aumentan considerablemente. Pero, ¿Y si los alumnos no quieren una educación bilingüe?...
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