Sistema Bolivariano

El Sistema Bolivariano
Colocamos en sus manos el Diseño Curricular del Sistema Educativo
Bolivariano de Venezuela, el Currículo Nacional Bolivariano (CNB),
Proyecto de gran envergadura porque dicta las bases históricas,
Pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas,
Metodológicas, científicas y humanistas con las cuales se implementará
La formación de los niños,niñas, jóvenes, adultos y adultas de nuestro
País, en los subsistemas que le competen al Ministerio del Poder Popular
Para la Educación. Este importante compromiso lo hemos asumido con
Profundo respeto y valoración tanto por la diversidad multicultural y
Multiétnica de Venezuela, como por los más altos principios y valores que
Han moldeado nuestra nacionalidad venezolana, como son la libertad,la
Igualdad, la fraternidad, la justicia, la paz, el bien común, la unidad de la
América, entre otros, con los cuales se cimentó la independencia de
Venezuela en 1811 y se fundó nuestra Primera República.
Todo currículo es el producto del trabajo de un equipo, el CNB que aquí
Presentamos no sólo es la tarea de un grupo, sino que resume todo lo
Realizado y documentado por diversos textos yevaluaciones, congresos
Pedagógicos, círculos de profesionales y técnicos y constituye uno de los
Más importantes esfuerzos colectivos de maestros, maestras, docentes
De aula, estudiantes, profesores y profesoras universitarias, comunidades
Educativas y organizaciones populares; así como de funcionarios del
Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Sin embargo, lo
Más importantees que ha sido hecho por venezolanos y venezolanas de
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Sólida formación académica, de amplia experiencia pedagógica-docente,
Con conciencia de sus raíces históricas y de la realidad del país, con
Sensibilidad social y mucho amor por las pasadas, presentes y futuras
Generaciones de ciudadanos y ciudadanas de toda la Patria.
En consecuencia, no es de extrañar que los principios,características,
Perfiles, orientaciones, propósitos, componentes y metodología de
Aprendizaje del Currículo Nacional Bolivariano estén fundamentados en
Las ideas y praxis libertadoras, filosóficas, pedagógicas, políticas, sociales,
Culturales de ilustres venezolanos y venezolanas, como Simón Rodríguez,
Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora, Luis Beltrán Prieto
Figueroa y Belén Sanjuán, yde eminentes pensadores, pedagogos y
Pedagogas de América Latina y el mundo.
Aspiramos a que la puesta en práctica del Currículo Nacional
Bolivariano en las distintas aulas, se nutra de los aportes de todos los
Venezolanos y todas las venezolanas, sin excepción ni exclusión, a fin
De que se proyecte con el impulso que se requiere para generar las
Transformaciones que Venezuela necesita y seconvierta nuestro país
En ejemplo para el mundo, cumpliendo así con el sueño de Bolívar
Plasmado en el Discurso de Angostura (1819):
Volando por entre las próximas edades, mi imaginación se
Fija en los siglos futuros, y observando desde allá, con admiración
Y pasmo, la prosperidad, el esplendor, la vida que ha recibido
Esta vasta región, me siento arrebatado y me parece que ya la
Veo en elcorazón del universo, extendiéndose sobre sus
Dilatadas costas, entre esos océanos que la naturaleza había
Separado, y que nuestra Patria reúne con prolongados y
Anchurosos canales. Ya la veo servir de lazo, de centro, de
Emporio a la familia humana; ya la veo enviando a todos los
recintos de la tierra los tesoros que abrigan sus montañas de
plata y de oro; ya la veo distribuyendo por susdivinas plantas
la salud y la vida a los hombres dolientes del antiguo universo;
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ya la veo comunicando sus preciosos secretos a los sabios
que ignoran cuán superior es la suma de las luces a la suma de
las riquezas que le ha prodigado la naturaleza. Ya la veo sentada
sobre el trono de la libertad, empuñando el cetro de la justicia,
coronada por la gloria, mostrar al mundo antiguo la...