SISTEMA DE ACREDITACI N EN COLOMBIA

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Admón. Educativa
con Especialidad en Gerencia de Calidad
Certificación y Acreditación de la Empresa Educativa
Dra. Flor Zea de Cabría














SISTEMA DE ACREDITACIÓN EN COLOMBIA














Contenido
INTRODUCCIÓN 3
JUSTIFICACIÓN 4
CNA 5
(Consejo Nacional de Acreditación) 5
Fundamentos Estratégicos yOrganización del CNA 6
Organización del Consejo Nacional de Acreditación 7
ORGANIGRAMA DEL CNA 8
Evolución de la Acreditación en Colombia 8
PROCESO DE ACREDITACIÓN 9
Acreditación Institucional 9
Acreditación de programas pregrado 10
LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD COMO PARTE DEL SISTEMA INTEGRADO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD 11
LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE 13
PREGRADO 13
LAEVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS 15
FACTORES DE EVALUACIÓN 17
FACTOR ESTUDIANTES 18
FACTOR PROFESORES 20
FACTOR PROCESOS ACADÉMICOS 23
FACTOR VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL 29
FACTOR INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 31
FACTOR BIENESTAR INSTITUCIONAL 32
FACTOR ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 33
FACTOR IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO 35
FACTOR RECURSOSFÍSICOS Y FINANCIEROS 35
CONCLUSIONES 39
RECOMENDACIONES 40
EGRAFIA 41








INTRODUCCIÓN



El presente trabajo comprende el estudio del Sistema de Acreditación del país de Colombia. El tema es de suma importancia tanto para la sociedad del país como también para la comunidad académica principalmente en la Educación Superior y para el fortalecimiento del mismo.

La importancia de este tema estrascendental en vista de que surge por la necesidad de mejorar en calidad que es un medio para desarrollo del país. Como también en el fomento, reconocimiento y mejoramiento continuo de la calidad que es uno de los pilares de este tema.



















JUSTIFICACIÓN




El Sistema Nacional de Acreditación se implementa en Colombia por mandato de ley, como respuesta a la necesidad de fortalecer lacalidad de la educación superior y al propósito de hacer reconocimiento público del logro de altos niveles de calidad, buscando preservar así derechos legítimos que en esta materia tienen los usuarios del sistema de educación superior y la sociedad.

En los sistemas de origen no gubernamental, la iniciativa ha surgido de las propias instituciones de educación superior, como sucedió en México yVenezuela; y en otros casos, por grupos de universidades que voluntariamente se unieron para organizar formas de evaluación para la acreditación como ocurrió en Costa Rica. Tales esfuerzos han sido reconocidos por los respectivos gobiernos en los últimos años. En el caso de los sistemas de origen gubernamental, unosson de carácter voluntario y otros, de carácter obligatorio; la mayoría trabaja sobreestándares básicos y otros sobre factores óptimos de calidad.





CNA
(Consejo Nacional de Acreditación)

Sistema Nacional de Acreditación en Colombia

El Sistema Nacional de Acreditación, SNA es el conjunto de políticas, estrategias, procesos y organismos cuyo objetivo fundamental es garantizar a la sociedad que las instituciones de educación superior que hacen parte del sistema cumplen con losmás altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos. (Artículo 53 de la Ley 30 de 1992).

La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.

Este proceso ha estado muy ligado desdesus inicios, a la idea de la autonomía y la autorregulación, complementada con la exigencia de rendición de cuentas que se hace a la Educación Superior desde distintos sectores sociales. Por tal motivo debe subrayarse que la legitimidad del Sistema está fuertemente ligada con los propósitos de la comunidad académica misma y sus interacciones con la sociedad. Dicha legitimidad es el resultado de...