SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO SECCION “E” DE LA ESCUELA BASICA PAYARA MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
ESTADO-PORTUGUESA



SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO SECCION “E” DE LA ESCUELA BASICA PAYARA MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA.



Elaborado por:
AMADA RANGEL
Profesor Asesor:Karina Alvarez ______________







Páez, Febrero 2013








INTRODUCCION
Actualmente en la sociedad venezolana, los procesos de transformación y cambios han establecidos una visión general de la educación en función de la formación de los valores como elementos importantes que caracterizan la personalidad plena del individuo. Así, Izquierdo(2005), plantea que “en el fondo educar en valores, es educar en los fundamentos éticos que deben gobernar a las personas”. (p.75). Según el autor, la educación de un individuo debe abarcar los aspectos y dimensiones que conforman al ser humano desde una perspectiva integral. Al respecto se puede decir que la educación enfocada en los valores, son aquellas características morales en los sereshumanos tales como, la humanidad, la piedad y el respeto, los cuales pueden ser puesto en práctica en nuestra vida tanto personal, familiar, grupal y social.
Los cuales comienzan precisamente en la socialización de las normas de convivencias, se necesita además que conozcan que los compañeros constituyen una fuente de conocimientos, la cual al ser canalizada adecuadamente, genera experienciasimportantes que requieren una visión integracionista donde la convivencia mutua no deba faltar, ya que la convivencia es la potencialidad que tienen las personas para vivir con otra en un ambiente de respeto mutuo y de solidaridad recíproca.

Debido a lo anteriormente Bello (2004) expresa que,
La convivencia es la actitud que se pone en práctica en la cooperación mutua. La convivencia esuna necesidad de vida. Pero se hace un valor que demuestre conciencia sobre la existencia y sus circunstancias. Solo cuando haces tuyo el valor de la convivencia no te afectaran las diferencias de los demás.”(p.60).

Dicho de este modo la convivencia significa vivir en compañía de otros, y para que ello ocurra, se le da participación a los sentimientos para compartir entre los individuos,familias y grupos, sus intereses, inquietudes, problemas, soluciones a dichos problemas, usos de servicios y todo aquello que forma parte de las existencias en sociedad, hay que reconocer que es en la familia donde se realiza la convivencia, dentro de ella se inicia las relaciones sociales y se aprenden la mayoría de los valores y principios que se defenderán y perfeccionarán en el transcurso de lavida.
Según Bello (2004), expresa que:
...La familia es la base de la sociedad. Tanto la familia como la sociedad pueden convertirse en valores en sí mismos. Ello dependerá del cultivo que hagamos, de la importancia que le demos, de la conciencia que tengamos del proceso de la vida en el marco de un grupo o la sociedad. (P. 27)

Por esto, es necesario que el niño reciba unaadecuada atención en todos los aspectos, de acuerdo a su edad, para un armónico desarrollo de la personalidad que va a depender, entre otros factores, del tipo de relaciones y la convivencia establecidas entre la familia, los y las estudiantes y la comunidad.Según lo citado, es necesario impulsar la colaboración familia–escuela y comunidad para que los padres y representantes dispongan de una mayorinformación sobre los valores, con la finalidad de prevenir problemas de convivencias que puedan surgir. En tal sentido, es preciso reforzar la participación de la familia en el entorno educativo para propiciar acciones conjuntas, favorecer la integración y la implementación de medidas para prevenir conflictos, siendo esta la base de la plena convivencia.
En este sentido, García (2003),...