Sistema De Actividades Recreativas

INTRODUCCION
Las profundas transformaciones llevadas a cabo por nuestro país en todas las esferas, también se reflejaron en la protección del medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como en la conservación y preservación de las áreas protegidas. Nuestro país comenzó, desde la década de los 80 a tener una participación activa en el marco de las organizaciones que de unaforma u otra se dedican al trabajo de las áreas protegidas por ser éstas un eslabón esencial para garantizar la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica y la protección especial de ecosistemas y hábitat naturales con alta diversidad genética o frágiles, de las especies de los procesos evolutivos y de los recursos genéticos.
En 1994 la Unión internacional de Conservación de laNaturaleza (UICN) determina asimismo un total de ocho nuevas categorías de manejo, las cuales son: Reserva Natural, Parque Nacional, Reserva Ecológica, Elemento Natural Destacado, Reserva Florística, Refugio de Fauna, Paisaje Natural Protegido y Área Protegida de Recursos Manejados, a partir de las cuales, los estados pueden homologar sus categorías particulares.
Los espacios naturales cubanosson especialmente distinguidos en el mundo, a partir de la labor realizada por el Sistema Nacional de Áreas Protegidas. En la provincia de Guantánamo se destaca el Parque Nacional Alejandro de Humboldt con localización en el macizo montañoso Nipe-Sagua-Baracoa repartido entre las provincias de Holguín y Guantánamo. Cubre una extensión superficial de 70835 hectáreas. Entre sus cualidades sedestacan la mayor biodiversidad del territorio nacional con peso en el grado de endemismo y el ostentar el remanente mayor de ecosistemas montañosos y bosque tropical lluvioso mejor conservado de Cuba y del caribe Insular.
Una de las tres condiciones básicas que motivaron el establecimiento de los Parques Nacionales desde sus inicios, es lograr que los visitantes obtuvieran distintos beneficios(recreativos, educativos y culturales) de los resultados de esa conservación. Guiados por este aspecto hemos querido trabajar la recreación como elemento formador del hombre, que no puede estar exenta de abordar estas cuestiones, muy al contrario, a ella le corresponde un papel relevante en cuanto a la educación ambiental, constituyendo un verdadero aliado de la conservación, poniéndolo enpráctica a través de las comunidades universitarias y aledañas al Parque, incorporando éstas dentro de este amplio plan de protección a estas áreas.
Se trata entonces de que al propiciar el disfrute y utilización de estás áreas a los diferentes públicos, dado la diversidad de sus intereses, puede ocasionar no pocos contratiempos por cuanto lo que se trata, es que su uso no entre encontradicción con las acciones de conservación del resto de las zonas delimitadas dentro del área. Un aspecto importante lo constituye el conocimiento que tengan los pobladores de los asentamientos y/o comunidades de las diferentes zonas y en particular en nuestro caso los estudiantes universitarios, desarrollando potencialidades para su desarrollo económico y social.
Sin embargo aún con todas estasparticularidades, un porciento considerable de la población estudiadas en las comunidades universitarias y aledañas al Parque manifiestan un desconocimiento de los principales valores del patrimonio natural atesorados dentro de estas áreas, como consecuencia de la poca utilización de las actividades recreativas para estos dentro de los espacios naturales del área, lo cual fue incidencia negativa en lacultura ambiental de estos educandos, teniendo como problemática: La poca realización de actividades recreativas físicas en las comunidades universitarias y aledañas al Parque Nacional Alejandro de Humbolht en la provincia Guantánamo dificulta la educación ambiental.

PROBLEMA
La poca realización de actividades recreativas físicas en las Comunidades Universitarias y aledañas al Parque...