Sistema de auditoria

Programas de Estudio a Distancia

www.unipamplona.edu.co

1

2 Esperanza Paredes Hernández

Rectora

3 María Eugenia Velasco Espitia

1 Decana Facultad de Estudios a Distancia

TABLA DE CONTENIDO

Presentación
Introducción
Horizontes

UNIDAD 1 PROPIEDAD INTELECTUAL
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de información1.1 GENERALIDADES DE LA CONSTITUCION POLITICA
1.2 CONCEPTOS BÁSICOS DE DERECHO
1.3 GENERALIDADES DE PROPIEDAD INTELECTUAL
1.4 DERECHOS DE AUTOR
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

UNIDAD 2 PROPIEDAD INDUSTRIAL
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso deinformación
2.1 GENERALIDADES
2.2 NUEVAS CREACIONES
2.3 SIGNOS DISTINTIVOS
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

UNIDAD 3 CONTRATACION INFORMATICA
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de información
3.1 GENERALIDADES
3.2 PARTES DE UNCONTRATO INFORMATICO
3.3 CLASES DE CONTRATOS
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

UNIDAD 4 LEGISLACION SOBRE COMERCIO ELECTRÓNICO
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de información
4.1 GENERALIDADES SOBRE COMERCIO ELECTRÓNICO
4.2 LEY 527 DE 1999 SOBRECOMERCIO ELECTRÓNICO.
4.3 NORMAS QUE REGLAMENTAN LA LEY 527 DE 1999 SOBRE COMERCIO ELECTRÓNICO
4.3.1 Decreto 1747 de 2000
4.3.2 Capitulo Octavo del Título V de la Circular Única No. 10 de la Superintendencia
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

Presentación

El programa de Educación a Distanciaha sido creado con el objeto de ampliar la cobertura en educación superior a lo largo y ancho del territorio nacional, promover la autonomía y generar oportunidades de educación con calidad para todos.

La tecnología permitió a la educación ampliar su cobertura y a las personas trabajadoras acceder a ella. El desarrollo de los sistemas de información y comunicación rompió el esquema rígido de"educación al mismo tiempo y en el mismo lugar" y lo transformó en un nuevo concepto que incentiva la "educación a cualquier hora y desde cualquier lugar".

Se trata de crear medios didácticos modernos y efectivos para generar un entorno agradable, donde la distancia no se perciba como un problema que el estudiante deba resolver, sino como una oportunidad para acceder al trabajo, a la actividadempresarial y a las oportunidades laborales.

La Universidad de Pamplona ha venido incentivando en los últimos años este tipo de educación para hacer que cada día sean menos las personas se queden sin estudiar cuando la distancia es el factor determinante.

Estimados lectores, los invitamos a que sepan aprovechar de la mejor manera posible estos materiales que se ofrecen para contribuir con laadquisición de conocimientos necesarios en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Introducción

En la actualidad la legislación colombiana contempla los mecanismos necesarios para proteger tanto la propiedad intelectual como la propiedad industrial, así como también todo lo relacionado con la legislación de comercio electrónico y la contratación informática.

Propiedad intelectual es elconjunto de facultades que se reconoce por ley a quien crea una obra o realiza determinadas actuaciones o producciones, que se considera generadas por el intelecto.

La legislación colombiana protege la propiedad intelectual en sus diferentes modalidades, dada su importancia como bien de valor económico.

En este capítulo se tratará la propiedad intelectual en las dos categorías en que se...