Sistema de Casa

Contexto del proyecto. Descripción del centro educativo y su entorno

Somos un Centro privado-concertado, con programa bilingüe (inglés-español) comenzó su andadura en el año 2002.Ubicado en un barrio emergente de la ciudad de Sevilla. El nivel socio-cultural y económico de las familias es medio-alto.
El centro ha sido destacado con el sello Centro impulsor de la excelencia en las AltasCapacidades Intelectuales. Se realizan evaluaciones, internas y externas, por temas y trimestrales, cuadrantes de observación de recreos y sociogramas para detectar posibles dificultades del alumnado.
En nuestro proyecto pedagógico destaca la implementación de programas de Música en colaboración con una Escuela Profesional de Música, el Proyecto Ipsum: con la incorporación en horario lectivo deasignaturas tales como: inteligencia emocional, emprendimiento, ajedrez, esgrima, teatro, creatividad, filosofía, asignatura de libre configuración..
Nuestra ultima finalidad es la de formar ciudadanos honrados, de voluntad enérgica, amantes del trabajo e instruidos.

Resumen / Extracto del proyecto
La Jefatura de Estudios de Infantil y Primaria pone en marcha el Proyecto Sistema de Casas.
ElSistema de Casas está pensado para fomentar valores y cumplimento de las normas del Centro, otorgándose puntos por ello.
Se agrupa al alumnado y al personal docente y no docente en una de las 4 casas, éstas casas están representadas por figuras representativas de nuestro ideario.
El Proyecto acompañará al alumno durante toda su escolaridad.
La finalidad, además, es fomentar el trabajocooperativo.

Descripción y grado de participación de las familias implicadas directamente en el proyecto (Destacar cómo se fomentan las relaciones familia/escuela)
Las familias participan en el adecuado desarrollo del proyecto. Animan a sus hijos a portarse bien para obtener así puntos y poder celebrar la fiesta de su casa. Pues los familiares pertenecen todos a la misma casa. Están expectantes a losmarcadores al final de cada semana y sobre todo, cuando va a acercándose el final del trimestre, ya que es cuando se proclama una Casa ganadora. Se han implicado en la organización de la asamblea que proclama la Casa ganadora y de la fiesta de la misma.

Descripción y grado de implicación del resto de la comunidad educativa 
El profesorado, personal de centro y, en general, la comunidad educativa,tienen un alto grado de implicación y participación en este Proyecto, y así lo demuestran con su total participación.
Las principales acciones que han desarrollado dichos agentes son varias:
- Motivar al alumnado a llevar a cabo buenas acciones, colaborar con el cumplimento de normas,
ayudar a los que lo necesiten, etc.
- Fomentar el trabajo cooperativo.
-Otorgando puntos por conductasadecuadas.

Extensión del proyecto fuera del ámbito escolar: relación con otros centros, participación de voluntariado, colaboración con otras instituciones y organizaciones comunitarias
El Proyecto se lleva a cabo en nuestros dos Centros Educativos. Se han organizado competiciones deportivas y culturales entre ambos Colegios, agrupándose los niños por sus respectivas Casas. Es un proyecto muyjoven y por ahora no tiene extensión fuera del ámbito educativo.

Justificación y/o antecentes del proyecto
La idea surge en la necesidad de fomentar el trabajo cooperativo, el esfuerzo,la pertenencia a un grupo y ser capaz de desarrollar las múltiples habilidades que ello conlleva: planificación del trabajo, escucha, toma de decisión, empatía, diálogo, comunicación, tolerancia...Todo estosaspectos favorecerán y harán más fácil desarrollar un puesto de trabajo en una empresa u organización, además de una vida más saludable. Nuestra intención es que los alumnos vayan desarrollando no solo la inteligencia académica,sino también, la emocional, social, etc

Objetivo general del proyecto
Fomentar valores de colaboración, trabajo cooperativo, pertenencia al grupo, así como de esfuerzo en...