Sistema De Clasificación Dewey
Páginas: 24 (5881 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
INTRODUCCIÓN
Hoy en día el mundo se mueve en medio de la globalización de mercados, la integración de sociedades, el derrumbamiento de fronteras, el constante movimiento de mano de obra de un lugar a otro. En nuestra vida cotidiana, la clasificación es una actividad necesaria que se entiende como el acto de ordenar o agrupar de acuerdo a características semejantes o a un criterio determinado.El caso de materiales bibliográficos no queda fuera; si nos remontamos a la historia encontramos que en el Templo de Horus en Egipto se crea la clasificación más antigua, que estaba organizada por 35 encabezamientos diferentes. Actualmente la producción intelectual se incrementa aceleradamente en diferentes formatos, que pueden ser organizados bajo diversos criterios: por título, autor o inclusopor tamaños y formatos.
La clasificación bibliográfica hace posible el orden de las obras de acuerdo con el contenido, permitiendo mantener reunido el material que trata un tema en común. Esta organización permite tener un orden lógico que facilita a los usuarios la ubicación del ítem que necesitan y de otros materiales afines que pueden servir de complemento para su investigación. Lossistemas de clasificación representan un modelo para la organización del conocimiento humano.
El Sistema de Clasificación Dewey cumple con las características principales que debe reunir un sistema de clasificación, es jerárquico, flexible, expansivo, sistemático y, particularmente, es decimal. En este orden de ideas, este proyecto se planteo como objetivo organizar los textos bibliográficos de labiblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago Parroquia Santiago Municipio Urdaneta. Siendo así se ha programado la siguiente estructura:
Capítulo I. El Problema: En está sección se realiza el planteamiento del problema, los objetivos tanto general como específicos y la justificación, todo esto en conjunto son los aspectos fundamentales para el comienzo de lainvestigación.
Capítulo III. Marco Teórico: Se establecen los antecedentes y las variables teóricas que conforman el desarrollo de la investigación.
Capítulo III. Marco Metodológico: Describe el tipo y diseño de la investigación, población, muestra y técnicas para la recolección de datos.
Capitulo IV. Análisis de los Resultados: Describe los resultados obtenidos con la aplicación de los instrumentos deevaluación
Capitulo V. Conclusiones y Recomendaciones: Se concluyen los logros del proyecto.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento y formulación del problema
A lo largo de la historia el ser humano ha utilizado métodos para organizar las acciones de su vida diaria, de hecho ha inventado para esto un horario, un estante o escritorio y así generar armonía entre todas laspartes que componen la sociedad. En este sentido encontramos que una biblioteca se cuenta con un considerable número de libros que deben estar ordenados y agrupados por categorías para la lectura.
De manera que actualmente se observa que los textos que se encuentra en la biblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago no se encuentran ubicados a través de categorías para elconocimiento humano sea más fácil acceso para los usuarios que allí acuden.
Sin embargo, este orden no solo se refiere a la ubicación de las cosas en el lugar que le corresponde, para ello se utilizan sistema de clasificación. Entre estos se encuentra el Sistema de Clasificación Decimal Dewey, que consiste en agrupar el conocimiento en 10 grandes apartados que se dividen y sub-dividen en otrastantas categorías utilizando los números arábigos de forma decimal
Con todo lo expuesto, surge la idea de la presente investigación donde se concibe el Sistema de Clasificación Decimal de Melvil Dewey como estrategia para fomentar la organización y manejo controlado de los textos bibliográficos que se encuentran en la biblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago....
Hoy en día el mundo se mueve en medio de la globalización de mercados, la integración de sociedades, el derrumbamiento de fronteras, el constante movimiento de mano de obra de un lugar a otro. En nuestra vida cotidiana, la clasificación es una actividad necesaria que se entiende como el acto de ordenar o agrupar de acuerdo a características semejantes o a un criterio determinado.El caso de materiales bibliográficos no queda fuera; si nos remontamos a la historia encontramos que en el Templo de Horus en Egipto se crea la clasificación más antigua, que estaba organizada por 35 encabezamientos diferentes. Actualmente la producción intelectual se incrementa aceleradamente en diferentes formatos, que pueden ser organizados bajo diversos criterios: por título, autor o inclusopor tamaños y formatos.
La clasificación bibliográfica hace posible el orden de las obras de acuerdo con el contenido, permitiendo mantener reunido el material que trata un tema en común. Esta organización permite tener un orden lógico que facilita a los usuarios la ubicación del ítem que necesitan y de otros materiales afines que pueden servir de complemento para su investigación. Lossistemas de clasificación representan un modelo para la organización del conocimiento humano.
El Sistema de Clasificación Dewey cumple con las características principales que debe reunir un sistema de clasificación, es jerárquico, flexible, expansivo, sistemático y, particularmente, es decimal. En este orden de ideas, este proyecto se planteo como objetivo organizar los textos bibliográficos de labiblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago Parroquia Santiago Municipio Urdaneta. Siendo así se ha programado la siguiente estructura:
Capítulo I. El Problema: En está sección se realiza el planteamiento del problema, los objetivos tanto general como específicos y la justificación, todo esto en conjunto son los aspectos fundamentales para el comienzo de lainvestigación.
Capítulo III. Marco Teórico: Se establecen los antecedentes y las variables teóricas que conforman el desarrollo de la investigación.
Capítulo III. Marco Metodológico: Describe el tipo y diseño de la investigación, población, muestra y técnicas para la recolección de datos.
Capitulo IV. Análisis de los Resultados: Describe los resultados obtenidos con la aplicación de los instrumentos deevaluación
Capitulo V. Conclusiones y Recomendaciones: Se concluyen los logros del proyecto.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento y formulación del problema
A lo largo de la historia el ser humano ha utilizado métodos para organizar las acciones de su vida diaria, de hecho ha inventado para esto un horario, un estante o escritorio y así generar armonía entre todas laspartes que componen la sociedad. En este sentido encontramos que una biblioteca se cuenta con un considerable número de libros que deben estar ordenados y agrupados por categorías para la lectura.
De manera que actualmente se observa que los textos que se encuentra en la biblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago no se encuentran ubicados a través de categorías para elconocimiento humano sea más fácil acceso para los usuarios que allí acuden.
Sin embargo, este orden no solo se refiere a la ubicación de las cosas en el lugar que le corresponde, para ello se utilizan sistema de clasificación. Entre estos se encuentra el Sistema de Clasificación Decimal Dewey, que consiste en agrupar el conocimiento en 10 grandes apartados que se dividen y sub-dividen en otrastantas categorías utilizando los números arábigos de forma decimal
Con todo lo expuesto, surge la idea de la presente investigación donde se concibe el Sistema de Clasificación Decimal de Melvil Dewey como estrategia para fomentar la organización y manejo controlado de los textos bibliográficos que se encuentran en la biblioteca Br. Joel Contreras del Liceo Bolivariano Creación Santiago....
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