Sistema De Informacion Elearling

INTRODUCIÓN

La formación se está configurando como unos de los factores más importantes de desarrollo y mejoras de los países y sus ciudadanos. La formación genera crecimiento, ocupación, madurez y oportunidades. La expansión que la formación está teniendo en nuestro país, tanto en la formación continua, como en la formación ocupacional, se ve aumentadas por las posibilidades, que las nuevasTecnologías de la Información y la Comunicación ofrecen. Una información que cambia el enfoque desde el formador hacia el alumno, desde el que enseña hacia el que aprende, desde la formación sincrónica a la asincrónica.

Es preciso, pués, un planteamiento más amplio de la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la formación continua, más allá de laconsideración de meros instrumentos y recursos o medios didácticos, sino desde una perspectiva totalmente innovadora. Las aplicaciones de estas nuevas tecnologías, sobre todo, Internet, no sólo está generando en nuestra sociedad una nueva cultura sino que además está incidiendo en la conceptualización y la planificación de la formación continua.

En la formación continua se están planteando, por tanto,importantes cambios. Entre éstos está la necesidad de mayor nivel de formación para poder acceder a este mundo de Internet y sobre todo al mundo de la formación. Para ello la formación inicial deberá cambiar sus estructuras y esquemas de funcionamiento para responder a nuevos perfiles profesionales y personales que se demandan y para que facilite la integración de los trabajadores y trabajadoras enla sociedad del conocimiento en todas sus dimensiones: laboral, cultural y de ocio, y de participación ciudadana.

Las empresas son conscientes de la importancia que tiene una adecuada formación de su personal, sobre todo en estos tiempos en que los continuos cambios tecnológicos, unidos a los fenómenos económicos derivados de la globalización, incrementan la complejidad del entorno de trabajo yla velocidad requerida para adaptarse al mismo. Los trabajadores tienen que procesar cada vez más información en un periodo de tiempo más corto. Por esta razón, las organizaciones están incrementando los esfuerzos destinados a la formación de sus empleados, con el fin de tener trabajadores altamente cualificados.

Al igual que en otros tipos de aprendizaje, en un principio, toda la formaciónempresarial se basaba en la enseñanza presencial tradicional, también denominada c-learning, donde tutor y alumnos debían reunirse físicamente en un aula. Posteriormente, se utilizó la formación a distancia, que incluía enseñanza basada en textos y cursos a través de correspondencia escrita. Después surgió el aprendizaje basado en ordenador o CBT (Computer Based Training), con cursos que sedistribuían principalmente en CD-ROM. Con la llegada de las nuevas tecnologías, y especialmente Internet, el CBT ha evolucionado hacia el aprendizaje basado en Web, WBT o IBT (Web / Internet Based Training), también denominado on-line learning, donde el aprendizaje se realiza vía Internet, intranet y/o extranet. Todo ello ha dado lugar a que se acuñe el término e-learning como sinónimo de aprendizaje basadoen tecnología (technology based learning), designando a un tipo específico de formación a distancia, donde se utiliza cualquier tipo de medio electrónico para la distribución y enseñanza de contenidos didácticos. Por tanto, el e-learning engloba tanto al CBT como al WBT, aunque en este artículo se usará más para designar su vertiente on-line y de utilización de nuevas tecnologías, como Internet.También hay quien emplea el término e-training para designar al e-learning empresarial.

Los niveles de e-learning varían desde las herramientas más básicas, que incluyen el texto y los gráficos del curso, ejercicios de auto-evaluación y repaso, control de acceso y puntuación, entre otros, hasta las más sofisticadas, que incluyen animaciones, simulaciones, audio y secuencias de vídeo, grupos...