Sistema De Informacion
Páginas: 26 (6288 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
AUTOEVALUACIÓN CON MIRAS A LA ACREDITACIÓN DE LA CARRERA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y DOCUMENTACIÓN
|Alice Miranda Arguedas |
|Aracelly Ugalde Víquez |
|Judith Benavides Quirós|
|Karla Rodríguez Salas |
E
n el presente documento se describe la forma en la cual se desarrolló el proceso de autoevaluación con miras a la acreditación de la Carrera de Bibliotecología yDocumentación entre 1999-2004, teniendo como base el “Manual de Acreditación” del Sistema Nacional de Acreditación, SINAES. Los criterios que se tomaron en cuenta están relacionados con: Personal académico, Curriculum, Estudiantes, Administración, Infraestructura y Equipo e Impacto y Pertinencia. Se busca con este proceso garantizar calidad a los estudiantes, graduados, empleadores y a lasociedad nacional e internacional.
Introducción
Europa cuna de la acepción de alma mater en sus procesos de evaluación ha detectado tantas debilidades en el desarrollo de la educación superior, que en adelante no podría servir de modelo de calidad (Wesseler, 1997 p. 127). Consecuentemente, las universidades latinoamericanas, a su vez, han hecho grandes esfuerzos para alcanzar parámetrosde excelencia.
Las características de calidad contempladas, en las guías de acreditación de los diferentes entes acreditadores, se establecen para evaluar mediante variables susceptibles a un valor numérico o nominal y para describir múltiples factores cualitativos y cuantitativos, de cada actividad de la manera más exhaustiva posible.
En la búsqueda de mejores logros y enrespuesta a las tendencias actuales, el proceso de autoevaluación de la Carrera de Bibliotecología y Documentación de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional se inicia en mayo de 2001, con el propósito de propiciar una revisión constante del cumplimiento de la visión, misión, objetivos y metas propuestas; así como de su oferta académica y de esta manera,rendir cuentas a la sociedad costarricense.
La forma en la cual se desarrolló la autoevaluación se concreta en:
1. Proponer en la gestión administrativo-académica 2001-2006 de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información el interés de trabajar en la acreditación de la Carrera de Bibliotecología y Documentación.
2. Construir los espacios apropiados paracontar con los elementos que conduzcan al mejoramiento constante de la carrera.
3. Socializar la misión, principios y valores de la carrera y de la Escuela para que sea interiorizada por la comunidad a la que sirve.
4. Gestionar nuevos recursos con el fin de enriquecer la oferta académica.
5. Sistematizar la trayectoria de la Carrera de Bibliotecología y Documentación.6. Recabar información sobre la opinión de estudiantes, académicos, graduados y empleadores, en relación con la Carrera de Bibliotecología y Documentación.
7. Elaborar el informe del proceso de autoevalución con miras a la acreditación de acuerdo con los criterios de SINAES.
8. Someter la carrera a evaluación con estándares de calidad en tres procesos: la autoevaluación,evaluación por parte de pares académicos y la evaluación de los integrantes del Consejo de SINAES.
9. Determinar procedimientos documentados para asegurar acciones correctivas que superen las debilidades encontradas.
10. Ejecutar acciones exitosas requeridas para mejorar continuamente la eficacia de la oferta académica mediante, el uso de políticas y objetivos de calidad, resultados...
|Alice Miranda Arguedas |
|Aracelly Ugalde Víquez |
|Judith Benavides Quirós|
|Karla Rodríguez Salas |
E
n el presente documento se describe la forma en la cual se desarrolló el proceso de autoevaluación con miras a la acreditación de la Carrera de Bibliotecología yDocumentación entre 1999-2004, teniendo como base el “Manual de Acreditación” del Sistema Nacional de Acreditación, SINAES. Los criterios que se tomaron en cuenta están relacionados con: Personal académico, Curriculum, Estudiantes, Administración, Infraestructura y Equipo e Impacto y Pertinencia. Se busca con este proceso garantizar calidad a los estudiantes, graduados, empleadores y a lasociedad nacional e internacional.
Introducción
Europa cuna de la acepción de alma mater en sus procesos de evaluación ha detectado tantas debilidades en el desarrollo de la educación superior, que en adelante no podría servir de modelo de calidad (Wesseler, 1997 p. 127). Consecuentemente, las universidades latinoamericanas, a su vez, han hecho grandes esfuerzos para alcanzar parámetrosde excelencia.
Las características de calidad contempladas, en las guías de acreditación de los diferentes entes acreditadores, se establecen para evaluar mediante variables susceptibles a un valor numérico o nominal y para describir múltiples factores cualitativos y cuantitativos, de cada actividad de la manera más exhaustiva posible.
En la búsqueda de mejores logros y enrespuesta a las tendencias actuales, el proceso de autoevaluación de la Carrera de Bibliotecología y Documentación de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información de la Universidad Nacional se inicia en mayo de 2001, con el propósito de propiciar una revisión constante del cumplimiento de la visión, misión, objetivos y metas propuestas; así como de su oferta académica y de esta manera,rendir cuentas a la sociedad costarricense.
La forma en la cual se desarrolló la autoevaluación se concreta en:
1. Proponer en la gestión administrativo-académica 2001-2006 de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información el interés de trabajar en la acreditación de la Carrera de Bibliotecología y Documentación.
2. Construir los espacios apropiados paracontar con los elementos que conduzcan al mejoramiento constante de la carrera.
3. Socializar la misión, principios y valores de la carrera y de la Escuela para que sea interiorizada por la comunidad a la que sirve.
4. Gestionar nuevos recursos con el fin de enriquecer la oferta académica.
5. Sistematizar la trayectoria de la Carrera de Bibliotecología y Documentación.6. Recabar información sobre la opinión de estudiantes, académicos, graduados y empleadores, en relación con la Carrera de Bibliotecología y Documentación.
7. Elaborar el informe del proceso de autoevalución con miras a la acreditación de acuerdo con los criterios de SINAES.
8. Someter la carrera a evaluación con estándares de calidad en tres procesos: la autoevaluación,evaluación por parte de pares académicos y la evaluación de los integrantes del Consejo de SINAES.
9. Determinar procedimientos documentados para asegurar acciones correctivas que superen las debilidades encontradas.
10. Ejecutar acciones exitosas requeridas para mejorar continuamente la eficacia de la oferta académica mediante, el uso de políticas y objetivos de calidad, resultados...
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