sistema de la filosofía de la educacion

La educación dentro del contexto social.
En el proceso educativo se está actuando sobre el plano personal, vertiente formativa, como proceso que ayuda al desarrollo de las capacidades humanas, ysobre el plano social, vertiente socializadora, como proceso por el que se adquiere la cultura de la sociedad a la que pertenece y permite al sujeto participar en la transformación de esta cultura ysociedad.
La educación tiene una vertiente social preponderante que justifica que aparezca como necesaria una sociología de la educación.
La sociología de la educación no existe en la sociedad porquepadres o maestros se \]
Funciones de la educación.
Las funciones de la educación, es una forma de comunicación, una modalidad de interacción, lo cual postula una situación social.
La educación seefectúa siempre en el seno de una vida social. El educando y educador realizan su encuentro en un contexto social, fuera del cual resulta impensable toda relación entre personas.
Es el proceso depreparar a la gente para que se inserte en esa compleja estructura social y desempeñe papeles sociales particulares como miembros de más de un grupo institucional.
Para durkheim la educación es laacción de una generación sobre otra para adaptarla a las pautas de conductas establecidas, es decir un fenómeno típicamente generacional.
Funciones de la escuela.
La escuela mantiene su funciónindividualista de promover el desarrollo integral de la personalidad, el adaptarlo a la vida, el enriquecerlo con conocimientos, habilidades y buenas costumbres.
A medida que un niño vaya creciendo, deberáconvertirse en joven, en un profesional, en miembro de un partido político, en esposo y padre.
Para un sujeto en desarrollo, educarse, consiste en aprender a desempeñar bien sus roles; las normasinherentes a los mismos no las establece el propio interesado, sino que vienen determinadas e impuestas por grupo social.
Funciones sociales de la educación.
Toda institución social cumple la tarea...