Sistema de tutorias académicas

 
|  |SISTEMA DE TUTORÍAS ACADÉMICAS |
| |  |
| |     El sistema de tutorías académicas es un instrumento importante para el logro de los fines del modelo Una formación |
||integral en un modelo flexible exige la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y por lo tanto, un cambio|
| |radical en el ejercicio de la docencia. |
| |     Tradicionalmente, la enseñanza ha estado centrada en el docente; el nuevo modelo concibe que la relación |
| |maestro-alumnodebe transformarse para aprovechar al máximo las potencialidades del estudiante. En este sentido, persigue |
| |la formación integral individual, sitúa en el centro del proceso al estudiante quien, con la orientación de su tutor, |
| |detenta el control en cuanto a la selección de los contenidos y el tiempo en el que logrará su formación profesional. Todo|
| |ello encaminado al logro deniveles superiores de calidad en el aprendizaje. |
| |     La enseñanza tutorial pretende, mediante la educación personalizada, que el estudiante desempeñe un papel más activo |
| |en el proceso enseñanza-aprendizaje en el que se promueva la creación y recreación del conocimiento y se desarrollen |
| |habilidades, destrezas y actitudes, nosolo en el ámbito académico, sino también en los aspectos personal social. Este |
| |tipo de acción docente, significa también, un trabajo del profesor de un corte diferente al que tradicionalmente se ha |
| |realizado en el aula, así como e establecimiento de relaciones distintas con los estudiantes. |
| ||
| | |
| |CONCEPTUALIZACION |
| |     En virtud de la confusión que pueden generar los términos,asesoría y tutoría, es necesario hacer una distinción |
| |entre ambos. |
| |     La asesoría esta centrada en consultas, donde no hay un programa preestablecido que desarrollar; es una relación que |
| |se establece de manera eventual, si la sistematicidad que se propone para latutoría, por ejemplo, un asesor, aclara dudas|
| |sobre los contenidos de las asignaturas, o de un trabajo actividad en particular; por su parte, la tutoría obedece a l |
| |desarrollo de una plan estructurado, entre tutor y tutorado, de manera sistemática, bajo los lineamientos de un programa |
| |determinado.|
| |     La tutoría puede ser de dos tipos: la primera, se deriva directamente del nuevo modelo, en virtud de que la |
| |flexibilidad de la organización curricular, pone al estudiante en una situación de responsabilidad rente a su formación |
| |profesional, la cual requiere de mecanismos de apoyo y orientación creados para ella. Así, la figuradenominada |
| |tutor-orientador tiene como función, brindar orientación al estudiante durante toda su trayectoria escolar, es decir, el |
| |tutor se hace cargo de seguirlo desde su ingreso hasta el egreso, orientándolo en las decisiones relacionadas, con la |
| |construcción de un perfil profesional individual de acuerdo con sus expectativas, capacidades e intereses. El...