Sistema digestivo

Plan de Clase N°2
Curso: 6° Año “B”
Título:
ALIMENTACION, SALUD Y CULTURA

Objetivo de Enseñanza:
Propiciar espacios de debate que conlleven a interpretar la relevancia fisiológica de laalimentación – nutrición en sus aspectos biológicos, antropológicos, socioculturales y eticopoliticos.
Estimular acciones de salud que modifiquen actitudes, hábitos y conductas de riesgo.

Objetivo deAprendizaje:
Analizar la relevancia fisiológica de la alimentación – nutrición en sus aspectos biológicos, antropológicos, socioculturales y eticopoliticos.
Enumerar y proponer acciones de salud quemodifiquen actitudes, hábitos y conductas de riesgo.
Actividad de Indagación:
El docente leerá a los alumnos el siguiente texto, luego formulara las preguntas que figuran a continuación:

Gabrielatiene 17 años. Le gusta salir con sus amigas, comprarse ropa, ir a bailar y se pasa horas mirando blogs donde dan “consejos” sobre como tienen que vestirse las adolescentes y que deben hacer paramantenerse en forma. Como a la mayoría de sus amigas, le preocupa mucho su imagen y está atenta a toda novedad que pueda serle útil para” estar mejor”. En su recorrida más de una vez se ha topado concataratas de información sobre como disminuir kilos rápidamente. Frente a esta información Gabriela se pregunta si todo esto puede cumplirse o son fantasías.
a) ¿A vos también te interesa tu imagencorporal? ¿Estás muy pendiente de ella? ¿Qué actitudes tomas al respecto?
b) ¿Qué relación encuentran entre la alimentación y la salud?
c) ¿Crees que tener una buena imagen corporal es sinónimo de seruna persona saludable?
d) Si tuvieras dudas sobre estos temas, ¿A quién o a quienes le preguntarías? ¿Dónde buscarías información?

Duración de la Actividad: 15 minutos.

Actividad de Desarrollo:El docente colgara una lámina con los distintos grupos de alimentos, también entregara a los alumnos un grupo de fotocopias para que realicen la siguiente actividad.







1. Teniendo en...