Sistema Digestivo

Área: CIENCIAS NATURALES
Asignatura: EDUCACION PARA LA
SALUD
Título “SISTEMA RESPIRATORIO”

Curso 3° AÑO
Año: 2006

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¿Por qué es tan
frecuente que
las personas
tengan
enfermedades
respiratorias?

¿Por qué si no
incorporamos
oxígeno, morimos
en pocos
minutos?

SISTEMA

RESPIRATORIO

En los atados de cigarrillos aparece la
inscripción: “El fumar es perjudicialpara la salud. Ley N° 23344“.
¿Cómo creés que afecta a la salud el
hecho de fumar?

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EL SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO
ACTIVIDAD Nº1:

¿POR DÓNDE ENTRA, SALE Y CIRCULA EL AIRE EN NUESTRO ORGANISMO?

Con ayuda de tu libro de texto indicá en el siguiente esquema del Sistema Respiratorio Humano:
1. Cada uno de los órganos que lo componen y la función de los mismos.
2. Los nombresy funciones de otras estructuras que intervienen en los movimientos respiratorios.

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ACTIVIDAD Nº2:

PULMONES DE VERDAD
Materiales:
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Plancha de telgopor
Bisturí
Dos tubos plásticos de 30 cm de longitud y 1 cm de diámetro
2 frascos de vidrio
agua
pinza de disección o de depilar
pulmones completos de vaca, cerdo o cordero
1 pedacito de hígadoProcedimiento:
1. Ubiquen los pulmones sobre la plancha de telgopor.
2. Presionen entre los dedos una porción de pulmón y describan las características externas (color, tamaño,
número de lóbulos y consistencia).
3. Ubiquen la pleura que recubre el pulmón. ¿Qué características presenta? ¿Qué función creen que
cumple?
4. (a). Corten un trocito de pulmón y colóquenlo en un frasco con agua.Observen qué sucede. Relaciónenlo
con el punto anterior y escriban lo que observaron.

(b). Introduzcan un pedacito de hígado del mismo tamaño que el anterior en el otro frasco con
agua. Comparen y saquen conclusiones.
5. Coloquen los tubos en los bronquios y observen su recorrido hasta donde sea posible. Soplen con fuerza
por el extremo del tubo y observen lo que sucede en el pulmón.
6. Hagan uncorte con el bisturí siguiendo el recorrido de los bronquios y, a medida que se internen dentro
del pulmón, describan su textura.
7. Escriban un informe sobre las características de los pulmones que pudieron comprobar con esta
actividad.

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ACTIVIDAD N°3:

¿CÓMO ENTRA Y SALE EL AIRE DE NUESTRO ORGANISMO?
LA VENTILACIÓN

Para responder esta pregunta construí con tu grupo elmodelo del APARATO DE FUNKE.
Materiales :
2 pajitas
2 globos
2 bombitas de agua
1 botella de plástico translúcido blando, descartable, no mayor a ½ litro
banditas elásticas
trincheta
tijera
2 plastilinas

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APARATO DE FUNKE:

TUBO

FRASCO

GLOBO
DE
LATEX

TROZO DE
GLOBO
(MEMBRANA)

Desplazá la membrana
hacia arriba y hacia
abajo presionando o
haciendo traccióncon
los dedos,
respectivamente.

AHORA RESPONDE:

a) ¿Qué ocurre con el globo del interior de la botella cuando presionas la membrana de la base hacia
arriba?
b) ¿Qué ocurre cuando tirás la membrana hacia abajo?

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c) ¿Qué relación existe entre el volumen del globo que está en el interior de la botella y el volumen de la
botella en uno y otro caso (a y b)?
d) ¿A qué procesodel ciclo respiratorio corresponde una y otra situación (a y b)?
e) ¿Dónde ubicarías la “nariz” de este modelo respiratorio?
f) Indicá a qué estructuras del aparato respiratorio del hombre corresponden los distintos componentes del
modelo. Completá el siguiente cuadro:
MODELO

APARATO RESPIRATORIO

BOTELLA
TUBO DE VIDRIO
GLOBO DE GOMA
MEMBRANA DE GOMA

g) ¿Cuál de los componentes delmodelo no se comporta de manera análoga a la estructura correspondiente
del aparato respiratorio?

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ACTIVIDAD N°4:
Para pensar y responder:

1) ¿Qué es la presión?
2) ¿Qué entendés por concentración? ¿Cómo se relacionan la presión y la concentración de un gas?
3) ¿Qué entendés por volumen? ¿Cómo se relacionan la presión y el volumen de un gas? ¿Y la concentración
con el...