sistema digestivo

Act.10. Exploración sobre el ensayo.

Brenda Paola González Posadas.
Nutrición- Veracruz.

1. Porque desde la escuela, los maestros no fundamentan claramente lo que es un ensayo, en que consiste ycuáles son sus objetivos a desarrollar. Se suele confundir con un resumen o una práctica, donde se interpreta lo que se aprendió, y no expresando ideas y opiniones.

2. Argumenta que es un discursoartificial, puesto que los maestros suelen repiten un tema en el que tienen conocimientos, y además no agregan sus puntos de vista ni opiniones con respecto al tema. 
3. Opina sobre cómo se suele usarmaneras erróneas del ensayo dentro del ámbito escolar, limitando así su gran extensión y complejidad.
4. El problema empieza porque los jóvenes no han desarrollado sus competencias de escriturarequeridas. Además, no se tiene suficiente cercanía al ensayo, y no se conoce la complejidad del texto que debe contener. 












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6. Porque envuelven al lector en un tema de interés y actual,provocando en el lector querer saber más y generase preguntas, que el autor responderá en su tesis, creando un diálogo entre el autor y el lector.
7. Un ensayo es una composición escrita en prosa, deextensión libre, en la que expresamos nuestras ideas y puntos de vista particulares sobre un tema que nos interesa o nos es asignado, buscando fuentes de información para sostener lo argumentado.


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9. Laargumentación dentro del ensayo implica, expresar un punto de vista, pretendiendo convencer al lector acerca de nuestra opinión.
Ejemplo: La frase de Oscar Wilde tiene un valor enorme. Cuando dice:“cuando los dioses quieren castigarnos, atienden nuestras plegarias”, está hablando de nuestro inconsciente no somos conscientes de lo que estamos haciendo, no somos conscientes de lo que estamospidiendo, no somos conscientes de porque estamos rezando. Nuestra conciencia es muy superficial, y nuestro inconsciente es muy profundo; seguro que si se atendieran nuestras plegarias más que un premio,...