Sistema educactivo bolivariano

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Versión preliminar, de fecha 21 de agosto de 2007
(Sistematización de nuevos aportes programados para el 20 de agosto de 2007)

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1

1. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO 5

1.1. Caracterización del Sistema Educativo Bolivariano 5

1.1.1. Definición 5

1.1.2. Finalidad de la Educación Bolivariana en el marco del SistemaEducativo Bolivariano 6

1.1.3. Perfil del egresado 8

1.1.4. Características generales del SEB 9

1.1.5. Subsistemas del SEB 10

1.1.5.1. Subsistema de Educación Inicial Bolivariana 10

1.1.5.2. Subsistema de Educación Primaria Bolivariana 13

1.1.5.3. Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana 14

1.1.5.4. Educación Especial 16

1.1.5.5. Educación Intercultural Bilingüe 171.1.5.6. Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas 19

1.2. Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano 20

1.2.1. Fundamentación legal 20

1.2.2. Fundamentación filosófica 25

1.2.3. Fundamentación sociológica 27

1.2.4. Fundamentación psicológica 32

1.2.5. Fundamentación pedagógica 36

2. El Currículo del SEB 41

2.1. Caracterización del Currículo del SEB 41

2.1.1.Definición 41

2.1.2. Principios 42

2.1.3. Características del Currículo del SEB 44

2.2. Estructura del Currículo en cada subsistema 51

a) Características del Currículo: 51

b) Objetivos: 51

c) Área de contenido: 54

d) Núcleos de contenidos: 54

e) Área de aprendizaje: 54

f) Componentes: 54

g) Malla curricular: 54

h) Formas de organización: 54

i) El trabajo de laorganización estudiantil: 57

j) Evaluación del estudiante: 57

INTRODUCCIÓN

“La educación popular debe ser del cuidado primogénito del amor fraternal del Congreso”

Simón Bolívar

(Congreso de Angostura, decreto del 20 de junio de 1820.)

La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformacioneshacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un Estado de derecho y de justicia; que se inicia con la elaboración colectiva de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999.

Nuestra Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso derefundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformadores, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, nuestra Carta Magna considera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformaciónsocial, política, económica, territorial e internacional. Al respecto, Simón Bolívar señaló: “A la sombra de la ignorancia, trabaja el crimen” y “El ciudadano sin educación es instrumento fácil de la corrupción y de servidumbre”. Por ello, corresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educación la dirección de ese proceso de formación ciudadana.

El Sistema Educativo Bolivariano(SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país, alcanza un valor estratégico de vital importancia. La búsqueda de fórmulas que contribuyan a la solución de los problemas que afectan de manera sensible al país identifica al SEB como fuente de las principales respuestas relacionadas a la...