Sistema educativo 2015

¿Qué vas a ser cuando seas grande?
Datos del alumno:
Nombre: Sabrina Ayelen Mancovsky
Dirección: Felipe Vallese 624
Teléfono particular: 4901-5621
Fecha de nacimiento: 25/02/1999
DNI: 41758029
Escuela Técnica ORT; 5º año, orientación química, división B.
E-mail: sabrimancovsky@gmail.com
Número de inscripción:

Datos de la escuela:
Escuela técnica ORT
Dirección postal: Yatay 240
Teléfono:011-4958-9000
Dirección de e-mail: escuelaort@ort.edu.ar

Datos del profesor:
Lautaro Kremenchuzky
E-mail: lkremen@ort.edu.ar


























La importancia de la democratización del acceso a la educación superior:

“La educación en general, y la superior en particular, son instrumentos esenciales para enfrentar exitosamente los desafíos del mundo moderno y para formar ciudadanos capaces deconstruir una sociedad más justa y abierta, basada en la solidaridad, el respeto de los derechos humanos y el uso compartido del conocimiento y la información. La educación superior constituye, al mismo tiempo, un elemento insustituible para el desarrollo social, la producción, el crecimiento económico, el fortalecimiento de la identidad cultural, el mantenimiento de la cohesión social, la luchacontra la pobreza y la promoción de la cultura de paz.”
UNESCO (1996)

“Los jóvenes que pertenecen a un hogar con bajos recursos tiene una posibilidad 3 veces menor de acceder al nivel superior, que los jóvenes con mayores recursos” Crovetto, N. (2001)

En la República Argentina la educación es un derecho consagrado por la Constitución Nacional en su artículo 14 y en tratados internacionales,como la “Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza” (1960) y “Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales” (1966). En ese sentido, el Estado debe garantizar su carácter prioritario con el objeto de “construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar losderechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación”.
Sin embargo, uno de los mayores desafíos de los sistemas educativos es asegurar a toda la población el mismo nivel de educación superior y formación, para también promover la igualdad social.
Sin esto garantizado, entonces tampoco podría garantizarse una sociedad en la que la trayectoria de vidano esté definida por la condición social.
Si bien lo que todos podemos ver en nuestro país es que las escuelas públicas brindan educación sin restricciones por clase social, nadie mira internamente la situación. En mi opinión, las condiciones brindadas por el Estado no son suficientes para tener acceso a los niveles de educación superior.
El objetivo principal de una política educativa orientadaen este sentido debe ser la introducción de igualdad de acceso a la educación superior, que contribuiría a restablecer estándares éticos en la vida de la sociedad.

Desigualdades en el acceso a la educación superior:
Los sectores más desfavorecidos deben enfrentar no solo las condiciones en las que viven diariamente sino también las escasas oportunidades que existen para que mejore su estilo devida.
A continuación, se presentan los principales resultados del Censo 2010, que permiten dar cuenta del estado de la situación educativa en Argentina:









En el último período intercensal, el descenso es de 0,7 puntos porcentuales, pasando de un 2,6% en 2001 a 1,9% en 2010. Sin embargo, si comparamos internacionalmente estos datos, la tasa de analfabetismo en Argentina no es tan baja como semuestra. Somos el país número 68 en la escala de alfabetización del mundo.
A mediados del 2013, pudo observarse un crecimiento en las tasas de analfabetismo. Las Comunas que presentan tasas superiores al promedio son las del Sur: 1, 4, 7, 8, 9 y 10. En esas zonas, se concentran casi el 60% de los analfabetos.
Sin embargo, un informe de este año de la UNESCO, reconoció el crecimiento en materia...