Sistema Educativo Argentino

SISTEMA EDUCATIVO
ARGENTINO

Es el conjunto organizado deservicios y acciones
educativas reguladas por el Estado, para
posibilitar el derecho a la educación.
Servicios educativos de:
 Gestión Estatal y Privada
 Gestión Cooperativa
 Gestión Social De todas las jurisdicciones del
país, abarcando distintos niveles, ciclos y
modalidades educativos.

Estructura del Sistema:
Según la Ley NacionalNiveles
Educación Inicial

Modalidades
 Educación Técnico Profesional
Educación Artística

Educación Primaria

Educación Especial

Educación Secundaria

Educación Rural

Educación Superior

Educación en contextos de privación de la
libertad
Educación domiciliaria y hospitalaria
Educación permanente de jóvenes y adultos
 Educación intercultural bilingüe

Estructura del Sistema:
Según laLey Provincial
Niveles
Educación Inicial
Educación Primaria

Modalidades
 Educación Técnico Profesional
Educación Artística
Educación Especial
Psicología comunitaria y pedagogía social

Educación Secundaria

Educación en contextos de privación de la
libertad

Educación Superior

Educación Física
Educación permanente de jóvenes y
adultos mayores
 Educación intercultural
Educación AmbientalMinisterio de Educación
Es el órgano del Gobierno Nacional, que se
encarga de los asuntos del Sistema
Educativo.
Actualmente, quien lleva adelante las acciones
del Ministerio, es Alberto Sileoni.

Consejo Federal de
Educación

Es el organismo de concertación, acuerdo y
coordinación de la política educativa nacional para
asegurar la unidad y articulación del Sistema
Educativo Nacional. Supresidente es el Ministro de
Educación de la Nación y se encuentra a su vez
integrado por la máxima autoridad educativa de
cada jurisdicción y tres representantes del Consejo
de Universidades.

Consejo General de Educación de la Provincia de Buenos aires


Creado por mandato de la Constitución de 1853,



Es un ámbito de participación plural y democrática, que cumple
funciones de asesoramiento y deconsulta al Director General de
Cultura y Educación, quien ejerce la Presidencia.



Está integrado por diez Consejeros Generales que representan:
 a los docentes,
 a los movimientos sociales y
 a los partidos políticos.

En su conformación están presentes las diversas realidades de los
distritos del interior y del conurbano bonaerense.


En su función de órgano asesor, acompaña la gestión delDirector
General de Cultura y Educación, aportando información, conocimiento
y un firme compromiso con la educación, asumida como bien social y
derecho imprescriptible de todas las personas, en el marco de una
sociedad que se construye con criterios de justicia social.

Dirección Provincial
Cada tendrá en su estructura tres Direcciones:


Dirección de Gestión Institucional,



Dirección deGestión Curricular y



Dirección de Espacios y Contextos de Desarrollo.

Se entiende por espacios o contextos de desarrollo a los
establecimientos urbanos, rurales, de asentamientos no
permanentes, los que se implementan en entornos de privación
de la libertad, los domiciliarios y los hospitalarios.

La Subsecretaría de Educación establece para los Niveles
Educativos, el rango de DireccionesProvinciales y para las
Modalidades, conservar la actual estructuración de Direcciones
de Línea

Estructura orgánica de la Subsecretaría
de Educación
Direcciones Provinciales:
 Dirección Provincial de Educación Inicial
 Dirección Provincial de Educación Primaria
 Dirección Provincial de Educación Secundaria
 Dirección Provincial de Educación de Gestión
Privada
 Dirección Provincial de Educación deGestión
Estatal
 Dirección Provincial de Inspección general

Estructura orgánica de la Subsecretaría de
Educación
Direcciones de Modalidades
:

Dirección de Alternativas Educativas
 Dirección de Adultos y Formación Profesional
 Dirección de Educación Especial
 Dirección de Gestión Educativo-Ambiental
 Dirección de Pedagogía Social y Psicología
Comunitaria
Dirección de Educación Artística...