sistema educativo bolivariano

Desde 1999, con la Constituyente Educativa, se puso de manifiesto la necesidad de cambios en el Sistema Educativo venezolano, y con la aprobación de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se reafirmó la necesidad de transformaciones profundas en la sociedad venezolana con el fin de formar un ser social solidario educado para la libertad, la cooperación, la solidaridad, laconvivencia, la unidad y la integración, valores contenidos en el preámbulo de la Carta Magna.
Ese nuevo ser, es el que se pretende formar a partir de la complementación y aprobación del nuevo diseño curricular propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a finales del año 2007.
En el texto, base del diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano, se señala al final de supresentación, que “…a través de este documento se presentan las líneas orientadoras metodológicas que dan coherencia y pertinencia al proceso educativo propio del modelo de sociedad que estamos construyendo; único camino para construir un país en el que reine la justicia social, la igualdad y la hermandad”.
Tomando en cuenta que el actual Sistema Educativo Bolivariano tiene su sustentaciónfilosófica en los pensamientos educativos de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Belén San Juán Corima. Pudiéndose destacar entre ellos el pensamiento de Don Simón Rodríguez quien decía, “no hay nueva república si no se forma un nuevo republicano”.
Simón Rodríguez, asumía la educación como un instrumento para la liberación, pues consideraba que el conocimientodebía servir para romper los esquemas establecidos y desarrollar la inventiva. Esta visión, la reflejo en muchos de sus pensamientos: “Instrucción social, para hacer una nación prudente, instrucción corporal para hacerla fuerte, instrucción técnica para hacerla experta e instrucción científica, para hacerla pensadora”.
Este gobierno es el único, hasta ahora, realmente, ha dispuesto recursos parala educación. Hoy se invierten más del 8% del producto interno bruto, 4,4% más que en los gobiernos anteriores, es decir mas del 100% por encima de las inversiones hecha en el pasado; esta arremetida ha hecho posible que hoy en día se encuentren estudiando más de 8 millones de venezolanos en diversos institutos educativos, sin contar los incluidos en las diversas misiones que desarrolla laactual política gubernamental.
El cambio en el sistema educativo consiste en que cada nivel se corresponda con una etapa de la vida, por ejemplo, los subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones(Liceo Bolivariano, de 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación Especial; la Educación Intercultural Bilingüe ;la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye las Misión Robinson (I y II) la Misión Ribas); de igual manera se cursan estudios en Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas para laDiversidad Funcional, y Escuelas Técnicas Agropecuarias e Industriales. La educación superior esta representada por las universidades, en este caso, se ha municipalizado a través de la Misión Sucre y la Universidad Bolivariana de Venezuela donde se lleva a la universidad a los sitios más recóndito del país.
Todo esto sin reseñar las Misiones Educativas, la misión Robinson I para alfabetizar, la misiónRobinson II para estudiar hasta el sexto grado, la Misión Ribas, con el objetivo de obtener el titulo de bachiller, la Misión Vuelvan Caras con el firme propósito de aprender un oficio y ser productivos con una visión de desarrollo endógeno. La reestructuración de este nuevo sistema educativo ha desarrollado una arremetida fuerte, al punto tal que actualmente el país cuenta con mas planteles...