Sistema Educativo Bolivariano

La educación es un derecho humano y un deber social, obligatorio y gratuito, que a la vez constituye la raíz esencial de la democracia. Está orientada al desarrollo pleno de la personalidad para una existencia digna, que transcurra con una valoración ética del trabajo y con una conciencia de participación ciudadana en la toma de decisiones. Pero para llevar este concepto a la realidad fuenecesaria la presencia de un gobierno humanista, que no estuviera encabezado por empresarios o mercachifles de patrias; al contrario, que fuera consciente de las diferencias abismales entre las personas que comparten la nacionalidad venezolana y estuviera dispuesto a trabajar en ello. Desde 1999 el Gobierno bolivariano se ha convertido en garante de un Estado de derecho, de justicia, de equidad y deacceso real a los derechos de los más desfavorecidos (un proceso donde la demagogia queda en el pasado); por su continuidad, coherencia y objetivos finales. En toda la historia de la democracia venezolana, los dirigentes arrojaban migajas al cerro para ganar el favor popular, para mantenerse en el poder. En el presente, es otro el interés del Gobierno bolivariano; se trata de refundar la República, delegar un país de iguales a los que vienen, de construir un nuevo modelo de sociedad, con ciudadanos y ciudadanas para la misma; y el único instrumento posible para llegar a tal fin es la educación concientizadora. El Gobierno bolivariano está ofreciendo a los venezolanos y venezolanas las herramientas necesarias para que nunca más sean víctimas de un Estado que violente sus derechos, susprincipios, sus esperanzas, su resistencia. Como dijo el presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva, sobre el programa Hambre Cero: “Es necesario dar el pez y enseñar a pescar”. Aunque este plan se refiere a la disminución del hambre en ese país, también se aplica al hambre de conocimientos de un pueblo que vivía ignorando lo que sus gobernantes hacían con los bienes nacionales, con los bienes delpueblo. Así que enseñamos a leer, a escribir, a vivir. Éstos serán ciudadanos y ciudadanas que no servirán de instrumento para nadie, que repetirán las enseñanzas en sus hijos, que conocerán el valor y el poder del saber, que no dependerán de nadie. En el proceso revolucionario, la educación bolivariana es el sistema que disuelve, a través de las misiones, la deuda social generada por el sistema deexclusión, y crea el modelo de equilibrio social con programas continuos; desde la gestación, con el proyecto Simoncito (educación inicial para el niño de cero a seis años); escuelas bolivarianas (de seis a doce años); liceos bolivarianos (educación al adolescente y joven entre doce y dieciocho años); escuela técnica robinsoniana (educación media profesional para el joven); y la UniversidadBolivariana (educación profesional para el joven y el adulto). Para garantizar el acceso, la permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo, el Estado, conjuntamente con la familia y la sociedad, universaliza el derecho a la educación como un derecho humano y un deber social fundamental. Así nace este sistema integral, para todos y todas.

En la Educación Inicial: Simoncito, setoma en cuenta como meta la universalización de la educación preescolar, con una orientación de justicia y equidad social, el gobierno social crea un proyecto dirigido a fortalecer la atención integral y pedagógica de los niños y niñas, desde su gestación hasta los seis años. En el Simoncito, el cuidado, la educación, la recreación, la protección, la higiene, la alimentación y la salud infantilaparecen como componentes de la atención global. Lo pedagógico influye el fortalecimiento del desarrollo integral y del aprendizaje, bajo la responsabilidad de la familia y de los actores educativos, formados para tal fin.

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