Sistema Educativo Bolivariano
Páginas: 7 (1730 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Universitaria “Dr. José Rafael Revenga
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Enero de 2013
INTRODUCCION
El sistema educativo es un proceso social permanenteque comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo de toda la vida y, dentro de ella, la educación inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica y universitaria, según las distintas acepciones en los países) es una etapa en sí misma, en la cual se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo, la capacidadde diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales, así como el entendimiento entre pueblos y culturas.
Esta constituye el medio primordial para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar listo y preparado para los grandes cambios que día tras día se experimenta en los diversos campos de la vida humana: en el desarrollo de la investigación científica,tecnológica y humanística, en el camino y la distribución de la información, en las formas de organización de las economías de los países, en las dinámicas sociales y en la geopolítica mundial.
El sistema Educativo Bolivariano busca garantizar el carácter social de la educación asegurándose que llegue a todos los ciudadanos, sin exclusión alguna; abarcando todas las etapas del ser humano, desde queinicia su proceso de formación hasta el momento en que está listo para desenvolverse como profesional. Para que exista un buen desempeño en la educación debe haber unos instrumentos de evaluación correcto y específico como: escala de estimación, lista de cotejo, registro anecdótico, escala de actitud, Inventario entre otros.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) Está dirigido a la atención detodos y todas los Venezolanos con la finalidad de favorecer el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos propios de cada subsistema en correspondencia con las necesidades y problemas planteados por los diversos contextos socioculturales que conforman la República Bolivariana de Venezuela. Comprende 4 niveles y 6 modalidades. Son Niveles, la educaciónPreescolar, la educación Básica, la Educación Media Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Se consideran oficialmente Modalidades la Educación Especial, la Educación para las Artes, la Educación Militar, la Educación para la Formación de Ministros del Culto, la Educación de Adultos y la Educación Extraescolar. Posee un sistema que ayuda a evaluar y tener un mejor control de los alumnos enel desenvolvimiento de las actividades.
Instrumentos de evaluación
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no bastaun control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, ya que esto nos va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos fijar en los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
Cabe resaltar que para llegar a un proceso de evaluación se deben tomar en cuenta las evidencias,donde se señalen los logros, avances, debilidades, fortalezas.
Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el plan de evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Universitaria “Dr. José Rafael Revenga
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Enero de 2013
INTRODUCCION
El sistema educativo es un proceso social permanenteque comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo de toda la vida y, dentro de ella, la educación inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica y universitaria, según las distintas acepciones en los países) es una etapa en sí misma, en la cual se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo, la capacidadde diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales, así como el entendimiento entre pueblos y culturas.
Esta constituye el medio primordial para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar listo y preparado para los grandes cambios que día tras día se experimenta en los diversos campos de la vida humana: en el desarrollo de la investigación científica,tecnológica y humanística, en el camino y la distribución de la información, en las formas de organización de las economías de los países, en las dinámicas sociales y en la geopolítica mundial.
El sistema Educativo Bolivariano busca garantizar el carácter social de la educación asegurándose que llegue a todos los ciudadanos, sin exclusión alguna; abarcando todas las etapas del ser humano, desde queinicia su proceso de formación hasta el momento en que está listo para desenvolverse como profesional. Para que exista un buen desempeño en la educación debe haber unos instrumentos de evaluación correcto y específico como: escala de estimación, lista de cotejo, registro anecdótico, escala de actitud, Inventario entre otros.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) Está dirigido a la atención detodos y todas los Venezolanos con la finalidad de favorecer el desarrollo de las capacidades, habilidades e intereses científicos y tecnológicos propios de cada subsistema en correspondencia con las necesidades y problemas planteados por los diversos contextos socioculturales que conforman la República Bolivariana de Venezuela. Comprende 4 niveles y 6 modalidades. Son Niveles, la educaciónPreescolar, la educación Básica, la Educación Media Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Se consideran oficialmente Modalidades la Educación Especial, la Educación para las Artes, la Educación Militar, la Educación para la Formación de Ministros del Culto, la Educación de Adultos y la Educación Extraescolar. Posee un sistema que ayuda a evaluar y tener un mejor control de los alumnos enel desenvolvimiento de las actividades.
Instrumentos de evaluación
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no bastaun control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, ya que esto nos va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos fijar en los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
Cabe resaltar que para llegar a un proceso de evaluación se deben tomar en cuenta las evidencias,donde se señalen los logros, avances, debilidades, fortalezas.
Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el plan de evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros...
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