sistema educativo brasilero

SISTEMA EDUCATIVO BRASILERO





























YADIRA CARRANZA
JOHAN CHAVEZ
DANILO CORTEZ
JACKELINE BERMÚDEZ





















UNIVERSIDAD LIBRE SEDE BOSQUE POPULAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HISTRIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA
BOGOTÁ D.C., NOVIEMBRE 2013.

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo trata sobre elsistema educativo brasilero, como está dividido en los diferentes cursos o niveles tanto la educación básica y la superior, organismos que imparten la educación federal y privada y quienes la controlan. la educación básica se caracteriza por se gratuita y obligatoria y se divide en dos ciclos. En Brasil se puede obtener un titulo en educación media a la vez que se está cursando la secundaria al finalde esta se realiza el examen ENEM. la educación superior puede ser impartida por entidades públicas y privadas, para ingresar a ellas se necesita el examen vestibular o el ENEM.
La educación básica se imparte en escuelas federales, escuelas provinciales y escuelas municipales. Tanto la educación básica y superior son supervisa por el Ministerio de Educación, su función es de velar por la calidadde la educación, la implementación de planes para el mejoramiento de la educación y la calidad docente.
Las universidades brasileras son reconocidas como unas de las mejores en Latinoamérica sin embargo presentan falencias en diferentes aspectos como lo son la calidad, la cobertura, infraestructura y la deserción.

JUSTIFICACION
Este trabajo se realiza con el fin de saber cómo es laestructura, características ventajas y desventajas del sistema educativo brasilero, en nuestro desarrollo como docentes es importante conocer la estructura interna pedagogía de los diferentes países, en este caso se estudiará el sistema educativo de Brasil ya que este es un país latinoamericano como el nuestro.

OBJETIVOS
Objetivo general
Llegar a entender cómo funciona y como está dividido elsistema educativo brasilero.

Objetivos específicos
· Conocer cuál es la estructura y los centros educativo del Sistema brasilero.
· Averiguar por los fines y estructura de las entidades que son responsables por la educación.
· Estudiar la educación superior, exámenes de admisión, su división y universidades estatales
· Conocer en qué consisten las principales ventajas y desventajas delSistema Educativo brasilero.


JUSTIFICACIÓN
Este trabajo se realiza con el fin de saber cuál es la estructura, características ventajas y desventajas del sistema educativo brasilero. En la formación de docentes es importante conocer la estructura interna pedagogía de los diferentes países, en este caso se estudiará el sistema educativo de Brasil ya que este es un país latinoamericano delmismo modo que Colombia.

MARCO TEÓRICO
Estructuración
El sistema educativo brasilero se estructura de la siguiente manera:
- Preescolar: se considera parte de la educación básica, pero no es obligatoria, (6 años de edad), este clase de educación se ofrece en dos tipos de instituciones; centros de día que ofrecen educación maternal ( a partir de los 3 años) y escuelas de educaciónpreescolar ( de 4 a 6 años). tiene como objetivo desarrollar los aspectos del cuerpo humano, el psicológico, el intelectual y social, además su fin es promover la transición a la educación funcional.
- Educación funcional: comprende las edades de 7 a los 14 años y es de carácter obligatorio . Se divide en dos ciclos de 8 cursos en total; el primero, es el ciclo inicial de la educaciónfundamental, está compuesto por 5 cursos de segundo a sexto grado y comprende las edades de los 7 a los 11 años . Después de este viene el ciclo de educación fundamental; compuesto por 3 cursos (de séptimo a noveno grado) entre las edades de los 12 a los 14. hasta quinto su plan de estudios costa de las siguientes asignaturas: ingles, matemáticas, ciencias, historia, geografía, artes y educación...