Sistema educativo de honduras

A fines de los noventa en Honduras se inició un importante proceso de discusión pública sobre la problemática educativa y la construcción de un nuevo proceso de cambios, con la participación delíderes y representantes de distintos sectores sociales e instituciones públicas y privadas, preocupadas por un nuevo proceso y cambio del sistema educativo del país.
La transformación parte de que elanálisis de los procesos en curso y el conocimiento de las dificultades prácticas que tiene el cambio educativo, permitirán identificar áreas críticas y sugerencias de acción que, seguramente,contribuirán a la profundización de la transformación educativa en el país. Los problemas que afectan al sistema educativo se refieren, principalmente, a cobertura, eficiencia del sistema y calidad de susresultados. Otros problemas de la educación nacional son el financiamiento y la deficiente gestión, derivados principalmente de la alta centralización del sistema. Las escuelas dependen de la voluntad de lasburocracias centrales y los directores no tienen autonomía ni control sobre los recursos humanos y financieros. La supervisión desde la Secretaría es deficiente, y tanto profesores como funcionariosno tienen incentivos ni espacios para mejorar su desempeño. El proceso de descentralización no ha logrado que las dependencias administrativas departamentales y distritales, asuman las competenciasestablecidas en las leyes.
La transformación del sistema educativo exige el desarrollo coherente de planes, programas y materiales que contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza. Los recursosfinancieros siguen siendo inferiores a las necesidades, pero el tema se mantiene como una de las prioridades de la agenda de transformación educativa.
Los esfuerzos fundamentales enfatizan en ladotación de libros de texto para las escuelas; instalación de computadoras para estimular el acceso a la tecnología informática, el establecimiento y desarrollo de bibliotecas para el fomento de la...