SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO
Páginas: 22 (5280 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
Introducción
El principal aporte del Sistema Dominicano consiste en principalmente propiciar el desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, mediante su participación en el desarrollo curricular, de acuerdo al Plan establecido para los diferentes niveles de formación.
Ahora bien como surge esto? ¿Siempre fue así? ¿Como inicio el Sistema de Educación Dominicana? ¿Qué es elPlan Decenal de Educación? ¿Cómo y por que surgió?
Son muchas preguntas y responderlas es ese el motivo principal de este proyecto, en donde además de responder esas preguntas, estaremos viendo como está formada la estructura del Sistema Dominicano, sus fundamentos, distritos, esquemas, niveles, como se planifica y para qué.
También, evaluando y reflexionando sobre este SistemaDominicano, incluyendo los 10 criterios de calidad y que ha pasado en Republica Dominicana con ellos, así como una analizada breve de la conferencia de Jompier.
Además de estos temas estaremos analizando el Plan Decenal de Educación, sus proyectos como han avanzado y si están siendo cumplido, o solo se quedan en eso: PLANES. VEAMOS,….
Sistema Educativo Dominicano:
El sistema educativodominicano tiene como finalidad principal propiciar el desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, mediante su participación en el desarrollo curricular, de acuerdo al plan establecido para los diferentes niveles de formación.
Este se desarrolla de manera gradual, posibilitando el conocimiento y comprensión del proceso, construyendo además valores y actitudes que se van representandoen las acciones e intereses de los educando y educadores. Es a través del Plan Decenal de educación que se cumplen las propuestas, acciones y metas del Sistema Educativo Dominicano de nuestro país Republica Dominicana, cuyo objetivo, es el desarrollo de los estudiantes como sujetos en sus dimensiones personal y social, apoyándose en diferentes áreas como son: Lengua materna (oral, escrita,simbólica, artística), las ciencias sociales y naturales, Formación humana, integral y religiosa, Matemáticas y Educación Física.
Esto es en nuestro Sistema Educativo Dominicano, pero no siempre fue así, demos un vistazo a los inicio de nuestra educación:
Inicios de la Educación Dominicana:
1844-1924
Desde Pedro Santana hasta Buenaventura Báez, el sistema de educación dominicano presentóvariaciones que va desde (1844), cuando luego del golpe de estado de los Trinitarios Pedro Santana un activo católico, inicia su primera reforma educativa donde según el Reglamento del 13 de Mayo del 1845, en su Artículo 15 estableció que la Gramática y las Matemáticas, debían ser obligatorias, así como el establecimiento también del uso de libros de sanas doctrinas, prohibiendo cualquieracapacidad de pervertir el corazón o el juicio de los jóvenes (Articulo 13, del mismo reglamento). Ya para el 1846, se establece que todas las escuelas primarias debían enseñar a leer, a escribir, las cuatros reglas fundamentales de la matemática, así como el catolicismo como doctrina oficial y obligatoria.
En 1855, en gobierno de Buenaventura Báez, este estableció algunas variantes en el SistemaEducativo, sin alterar la esencia del mismo, ejemplo de la variante fue el caso de la prohibición de la educación individual, lecciones orales (dictadas), con docentes tomando notas (escribiendo lo dictado).
Este periodo fue seguido por la Guerra de los seis años (1868-1874), con Ulises Heureaux como Presidente, en este periodo se “agrega” las ideas filosofías positivistas, a través de asignaturasque manifiestan la razón, la ideología de la moral, religiosa y filosófica. Se especifica un aprendizaje a través de ejercicios, manejo de espacio y la urbanidad. Cambia la educación ya no como un cuartel-escuela, sino como unos recursos moral del individuo. Las escuelas primarias continúan con elementos de moral y religión, mientras que en la secundaria, esto desaparece, para pasar a haber...
El principal aporte del Sistema Dominicano consiste en principalmente propiciar el desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, mediante su participación en el desarrollo curricular, de acuerdo al Plan establecido para los diferentes niveles de formación.
Ahora bien como surge esto? ¿Siempre fue así? ¿Como inicio el Sistema de Educación Dominicana? ¿Qué es elPlan Decenal de Educación? ¿Cómo y por que surgió?
Son muchas preguntas y responderlas es ese el motivo principal de este proyecto, en donde además de responder esas preguntas, estaremos viendo como está formada la estructura del Sistema Dominicano, sus fundamentos, distritos, esquemas, niveles, como se planifica y para qué.
También, evaluando y reflexionando sobre este SistemaDominicano, incluyendo los 10 criterios de calidad y que ha pasado en Republica Dominicana con ellos, así como una analizada breve de la conferencia de Jompier.
Además de estos temas estaremos analizando el Plan Decenal de Educación, sus proyectos como han avanzado y si están siendo cumplido, o solo se quedan en eso: PLANES. VEAMOS,….
Sistema Educativo Dominicano:
El sistema educativodominicano tiene como finalidad principal propiciar el desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, mediante su participación en el desarrollo curricular, de acuerdo al plan establecido para los diferentes niveles de formación.
Este se desarrolla de manera gradual, posibilitando el conocimiento y comprensión del proceso, construyendo además valores y actitudes que se van representandoen las acciones e intereses de los educando y educadores. Es a través del Plan Decenal de educación que se cumplen las propuestas, acciones y metas del Sistema Educativo Dominicano de nuestro país Republica Dominicana, cuyo objetivo, es el desarrollo de los estudiantes como sujetos en sus dimensiones personal y social, apoyándose en diferentes áreas como son: Lengua materna (oral, escrita,simbólica, artística), las ciencias sociales y naturales, Formación humana, integral y religiosa, Matemáticas y Educación Física.
Esto es en nuestro Sistema Educativo Dominicano, pero no siempre fue así, demos un vistazo a los inicio de nuestra educación:
Inicios de la Educación Dominicana:
1844-1924
Desde Pedro Santana hasta Buenaventura Báez, el sistema de educación dominicano presentóvariaciones que va desde (1844), cuando luego del golpe de estado de los Trinitarios Pedro Santana un activo católico, inicia su primera reforma educativa donde según el Reglamento del 13 de Mayo del 1845, en su Artículo 15 estableció que la Gramática y las Matemáticas, debían ser obligatorias, así como el establecimiento también del uso de libros de sanas doctrinas, prohibiendo cualquieracapacidad de pervertir el corazón o el juicio de los jóvenes (Articulo 13, del mismo reglamento). Ya para el 1846, se establece que todas las escuelas primarias debían enseñar a leer, a escribir, las cuatros reglas fundamentales de la matemática, así como el catolicismo como doctrina oficial y obligatoria.
En 1855, en gobierno de Buenaventura Báez, este estableció algunas variantes en el SistemaEducativo, sin alterar la esencia del mismo, ejemplo de la variante fue el caso de la prohibición de la educación individual, lecciones orales (dictadas), con docentes tomando notas (escribiendo lo dictado).
Este periodo fue seguido por la Guerra de los seis años (1868-1874), con Ulises Heureaux como Presidente, en este periodo se “agrega” las ideas filosofías positivistas, a través de asignaturasque manifiestan la razón, la ideología de la moral, religiosa y filosófica. Se especifica un aprendizaje a través de ejercicios, manejo de espacio y la urbanidad. Cambia la educación ya no como un cuartel-escuela, sino como unos recursos moral del individuo. Las escuelas primarias continúan con elementos de moral y religión, mientras que en la secundaria, esto desaparece, para pasar a haber...
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