Sistema Educativo Durante El Periodo Populista

El Sistema Educativo durante el período populista
La crisis capitalista mundial que del año 1929 marca el colapso del modelo agro-exportador en Argentina. Al caer el precio de los productos exportables, el país carece de saldo líquido con el que importar productos industriales. La solución que muy lentamente va encontrando el Estado Argentino, consiste en regular la economía, de modo que puedafabricarse localmente los bienes que antes se importaban. A este proceso se lo llamó industrialización sustitutiva de importaciones. En defensa de los mismos intereses oligárquicos del período anterior, el Estado interviene activamente en la economía para que este esquema sustitutivo sea posible. Las condiciones políticas necesarias de este modelo, ignoran la voluntad popular. El fraude electoralera considerado un acto “patriótico”. Se desarrollaron un conjunto de industrias que atrajeron población del interior a las ciudades, que fueron formando un cordón de nuevos migrantes internos, sometidos a situaciones de grave explotación, miseria y marginación política. Simultáneamente, se desarrolló en el ejército un nuevo concepto de “nación en armas”, que requería del desarrollo industrialindependiente, como condición previa para la conformación de la potencia bélica.
Con esta situación: nuevos migrantes internos en las ciudades, marginación política de las mayorías populares y un sector del ejército con vocación nacionalista, se constituye, a partir de 1943, un nuevo poder y un nuevo Estado. El articulador político, que a través de su acción y su discurso construye este nuevomovimiento, es Perón. Su estrategia se basa en el poder del ejército, pero sobre todo, en la nueva organización de la clase trabajadora, que identifica su figura, con las conquistas sociales.
A diferencia del Estado Interventor Oligárquico de la década del 30, lo que caracteriza al Estado Populista es la redistribución de ingresos a favor de los trabajadores, lo que le permite ampliar el proceso internode acumulación y crecimiento industrial, a la vez que fortalece la presencia del Estado en la economía y en la sociedad. El Estado populista coincide con el modelo Keynesiano en cuanto postula la intervención estatal como factor del desarrollo económico. Pero a diferencia del modelo que se aplica en los países centrales, en Latinoamérica no encuentra una industrialización integrada, y una claseobrera universalmente organizada. De ahí que lo que caracterice al Populismo latinoamericano sea la activa gestión en pos de la constitución de las clases sociales en que se basa, y de sus organizaciones gremiales, que de este modo van a quedar bajo su dependencia. No es un Estado árbitro neutral ubicado por encima de las clases, sino que él mismo las termina de organizar, donde éstas no estánsuficientemente consolidadas.
El Estado Populista argentino, por esta razón, a través de la figura carismática de su líder, cobra una apariencia de autonomía política sin precedentes. El Estado hace Sociedad con Justicia Social. O al menos, eso dice. El enunciador principal, Perón, interpela a los sectores populares en nombre del pueblo, y contra un enemigo: la oligarquía y el imperialismo, que sonel “antipueblo”. Articula una cadena de equivalencias popular democráticas, antagonizando con un otro (Laclau y Mouffe, 2006: 170) que queda excluido del mundo peronista. El peronismo, al incluir a los humildes, mejorar sus ingresos, otorgarle derechos, dignificarlos, etc. construye pueblo, que es la base de la democracia. El problema es que esa construcción esconde los antagonismos internos delllamado pueblo, y de la antipueblo. El pacto populista no deja de ser una alianza de clases en la que los trabajadores renuncian a cambiar el sistema capitalista (Rajland, 2008, 153). En tanto que en “la contra” quedan alienados del pueblo un conjunto de actores políticos y sociales, cuya presencia hubiera sido indispensable para la concreción de un proyecto revolucionario.
De todos modos,...