Sistema Educativo En Honduras
Páginas: 9 (2248 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2011
HONDURAS
23
Ley Orgánica de Educación
3. PRINCIPIOS, FINES Y LEGISLACIÓN VIGENTE DEL SISTEMA ESCOLAR
3.1 PRINCIPIOS Y FINES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Regula la educación en los niveles preescolar, primario, medio y magisterial, el reglamento general de educación media y el de educación primaria. Esta ley, creada mediante decreto N.° 79 del Congreso Nacional y emitida el 14de noviembre de 1966, contempla los fines y principios fundamentales del sistema educativo y describe las regulaciones de sus diferentes niveles. Opera como legislación matriz de la estructuración y funcionamiento del sistema educativo nacional.
El sistema educativo hondureño está orientado por una serie de principios establecidos en la Constitución de la República y que determinan suorganización y funcionamiento, principalmente en el Capítulo VIII denominado «De la Educación y Cultura». En su artículo 151 enuncia: «La educación es función esencial del Estado para la conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza. El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica delpueblo, creando al efecto organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública». La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los hondureños cooperar para el logro de este fin. El Estado reconoce y protege la libertad de investigación, de aprendizaje y de cátedra. Los niveles de laeducación formal, serán determinados en la ley respectiva, excepto el nivel superior que corresponde a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. La Secretaría de Educación Pública y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, sin menoscabo de sus respectivas competencias, adoptarán las medidas que sean necesarias para que la programación general de la educación nacional se integre en unsistema coherente, a fin de que los educandos respondan adecuadamente a los requerimientos de la educación superior.
Ley del Escalafón del Magisterio
(Decreto 127 del año 1966). La presente ley garantiza la estabilidad de los maestros en servicio y determina los requisitos para su ingreso y ascenso en la carrera docente, la clasificación de los maestros, traslados, disposiciones disciplinarias yla escala de sus sueldos.
Ley de Jubilaciones y Pensiones del Magisterio Nacional
Instituto de Previsión del Magisterio, IMPREMA. Decreto N.° 84 del Congreso Nacional, considerando necesaria y conveniente la creación de un sistema de jubilaciones y pensiones que garantice un retiro justo y digno al personal que imparte, dirige, supervisa, administra y orienta la educación y la enseñanzasistematizada en todos los niveles del sistema educativo, así como quien colabora directamente en tales funciones con sujeción a normas pedagógicas.
Ley Orgánica del Colegio de Profesores de Educación Media en Honduras (COPEMH)
(Decreto 119 del Congreso Nacional de fecha 12 de febrero de 1971). El COPEMH es una institución de carácter profesional con personalidad jurídica y patrimonio propio, serige por la ley de colegiación profesional obligatoria. Su domicilio es la capital de la República.
3.2
RELACIÓN DE NORMAS O LEYES FUNDAMENTALES EN VIGENCIA
La función educativa se desarrolla conforme a las siguientes leyes:
24
SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES
El Estatuto del Docente y su Reglamento
Son instrumentos legales, técnicos y administrativos cuyo propósito fundamental es«dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarle al pueblo hondureño una educación de alta calidad».
sarrollo de la cultura y la educación. Dichas decisiones, debidamente coordinadas con las de los presidentes y de otras altas autoridades de los estados, conforman metas y acciones que también anteceden y justifican la...
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Ley Orgánica de Educación
3. PRINCIPIOS, FINES Y LEGISLACIÓN VIGENTE DEL SISTEMA ESCOLAR
3.1 PRINCIPIOS Y FINES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Regula la educación en los niveles preescolar, primario, medio y magisterial, el reglamento general de educación media y el de educación primaria. Esta ley, creada mediante decreto N.° 79 del Congreso Nacional y emitida el 14de noviembre de 1966, contempla los fines y principios fundamentales del sistema educativo y describe las regulaciones de sus diferentes niveles. Opera como legislación matriz de la estructuración y funcionamiento del sistema educativo nacional.
El sistema educativo hondureño está orientado por una serie de principios establecidos en la Constitución de la República y que determinan suorganización y funcionamiento, principalmente en el Capítulo VIII denominado «De la Educación y Cultura». En su artículo 151 enuncia: «La educación es función esencial del Estado para la conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza. El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica delpueblo, creando al efecto organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública». La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los hondureños cooperar para el logro de este fin. El Estado reconoce y protege la libertad de investigación, de aprendizaje y de cátedra. Los niveles de laeducación formal, serán determinados en la ley respectiva, excepto el nivel superior que corresponde a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. La Secretaría de Educación Pública y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, sin menoscabo de sus respectivas competencias, adoptarán las medidas que sean necesarias para que la programación general de la educación nacional se integre en unsistema coherente, a fin de que los educandos respondan adecuadamente a los requerimientos de la educación superior.
Ley del Escalafón del Magisterio
(Decreto 127 del año 1966). La presente ley garantiza la estabilidad de los maestros en servicio y determina los requisitos para su ingreso y ascenso en la carrera docente, la clasificación de los maestros, traslados, disposiciones disciplinarias yla escala de sus sueldos.
Ley de Jubilaciones y Pensiones del Magisterio Nacional
Instituto de Previsión del Magisterio, IMPREMA. Decreto N.° 84 del Congreso Nacional, considerando necesaria y conveniente la creación de un sistema de jubilaciones y pensiones que garantice un retiro justo y digno al personal que imparte, dirige, supervisa, administra y orienta la educación y la enseñanzasistematizada en todos los niveles del sistema educativo, así como quien colabora directamente en tales funciones con sujeción a normas pedagógicas.
Ley Orgánica del Colegio de Profesores de Educación Media en Honduras (COPEMH)
(Decreto 119 del Congreso Nacional de fecha 12 de febrero de 1971). El COPEMH es una institución de carácter profesional con personalidad jurídica y patrimonio propio, serige por la ley de colegiación profesional obligatoria. Su domicilio es la capital de la República.
3.2
RELACIÓN DE NORMAS O LEYES FUNDAMENTALES EN VIGENCIA
La función educativa se desarrolla conforme a las siguientes leyes:
24
SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES
El Estatuto del Docente y su Reglamento
Son instrumentos legales, técnicos y administrativos cuyo propósito fundamental es«dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarle al pueblo hondureño una educación de alta calidad».
sarrollo de la cultura y la educación. Dichas decisiones, debidamente coordinadas con las de los presidentes y de otras altas autoridades de los estados, conforman metas y acciones que también anteceden y justifican la...
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