Sistema Educativo Venezolano en el marco del contexto socio político histórico actual.

El sistema educativo venezolano ha atravesado fuertes transformaciones en busca de satisfacer las necesidades socio-culturales que permita la evolución y desarrollo integral del pueblo. Ya que como es bien sabido la educación es un reflejo de la sociedad y de la cultura donde se desarrolla, y viceversa.
Dicha transformación se ve reflejada en el Diseño Curricular del Sistema EducativoBolivariano de fecha 2007, donde se plasman los principios, propósitos y visión de las ideas y praxis liberadoras, filosofías, pedagógicas, políticas y sociales de ilustres venezolanos y latinoamericanos, primordialmente del epónimo de nuestra universidad, Simón Rodríguez y por supuesto de nuestro libertador Simón Bolívar.
En este sentido, se inició y aun hoy en día transitamos la refundación de nuestropaís con base en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aprobada en referéndum, el 19 de diciembre de 1999, a partir de ese momento y en adelante se ha iniciado y continuado este proceso de construcción de una sociedad multiétnica y pluricultural.
De allí que, es en la Constitución Bolivariana de (1999) donde se establece la garantía del derecho a la educación y se extiendehacia la obligatoriedad y gratuidad, reconociendo además los derechos de las minorías más marginadas de la sociedad venezolana. Promoviendo de esta manera a través de la educación el cambio de un país rentista a un país productivo desde todo punto de vista. Impulsando la organización y participación del pueblo, donde además se asume la educación como un derecho humano y un deber social de todos losvenezolanos.
Cabe señalar que, en un principio la educación venezolana estuvo encomendada a la familia, seguido en las sociedades modernas al estado, sin embargo en la actualidad el principio de corresponsabilidad, entre el Estado-Familia-Sociedad, es el eje y fundamento de esta democracia. Donde estos tres elementos, anteriormente nombrados forman parte indispensable del proceso educativo. Sinembargo desde la visión del sistema educativo actual, la escuela es el eje clave en esta trilogía, para la transformación del ciudadano para la nueva sociedad donde el ser, saber, hacer y convivir se conjuguen.
Hoy en día son visibles los logros de esta educación para todos, uno de los más evidentes y significativos es la erradicación del analfabetismo que afectaba a los sectores excluidos,incluyendo a la población juvenil y adulta de áreas rurales y urbanas, pero en común afectados por la pobreza.
Es en este sentido que, la transformación de nuestro sistema educativo venezolano era totalmente necesario para la congruencia y materialización de lo que dicta nuestra constitución bolivariana y las estrategias educativas impartidas en la sociedad. De esta manera lograr la igualdad deoportunidades que garantice el acceso a los derechos esenciales de los más pobres, e impedir que estos se conviertan en objeto del mercado.
Ahora bien, en la búsqueda de profundizar en la evolución de la educación venezolana, específicamente en el marco histórico y los hechos que permearon e influyeron en todos los cambios de nuestro sistema educativo, se debe mencionar que es a principios de la décadade los años 60, después de la caída de la dictadura de Marcos Pérez Jiménez donde la educación venezolana mostro una expansión enfática, promovida por un aumento en el acceso a la educación para todas las clases sociales del país.
El desarrollo de la educación en este punto, es principalmente debido a la caída de la dictadura, ya que esto detono fuertes cambios en nuestro sistema educativo,principalmente la “democratización de la educación” con primordial enfoque en la educación primaria y secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y aumentaron el número de maestros y profesores.
Es de hacer nota, que después de este cambio drástico en la educación se difundieron ciertos mitos y creencias erradas sobre este concepto de “democratización de la educación, como por ejemplo,...